1月15日至18日，红塔区2025年寒假小学期中小学幼儿园教师专业发展指令性培训教师综合素养提升班为期4天的培训完成，来自红塔区中小学、幼儿园的350位老师参加了本次培训。
1月15日下午，昆明市第一中学高级教师谢梅以《五育融合，促进学生全面发展》为题，从理论背景、老师们遇到的问题和挑战、工作方法、具体操作、实际效果、五育融合促进班级建设等方面向老师们分享了她从教多年积累的宝贵经验和实操案例。
李继雁主要从“校级草根”之印象、“校级草根”和“大雁老师”之成长密码（固本、破局、蓄力）两方面分享了他的专业成长经历；李老师还分享了他在工作中对自己、学生、教材、教学、考试、合作进行“六个研究”的经验和方法。
杨富院从自我介绍开始，分享了他在教育教学工作中做教研的重要依据，即党的教育方针引领教研方向、课程标准是教研的具体参照；以他自己实际做教研的五个案例充分说明了教研是教师成长的核心动力，并分享了以教研促成长的策略与方法。
1月16日下午，昆明市五华区云铜小学校长游成李以《做有情怀的幸福老师》为题为老师们带来了“为学为师”“为人成事”的思考和分享。首先，游老师从办学理念、文化理念、工作理念和团队理念方面向老师们介绍了云铜小学；结合她教育教学和学校管理的工作经验向老师们分享了怎么做有情怀的幸福老师。
1月17日上午，玉溪第五中学副校长马丽媛从理论到实操，带领老师们认识并绘制了“思维导图”。马老师通过小测试、小游戏等方式向老师们介绍了思维导图的创始人、思维导图的由来、思维导图的构成、思维导图的核心思维、思维导图的具体运用、思维导图的绘制方法；老师们对思维导图有了更全面的认识后，纷纷绘制了以“我的寒假”为主题的思维导图，并进行集体分享和交流。
1月17日下午，玉溪师范学院教师教育公共课主任张雅琪以《调节情绪 减压赋能——教师工作与心理调适》为题，从情绪的重要性、认识情绪、情绪管理和调节等方面，通过情绪猜猜猜、画雨中人、撕一朵花等活动带领老师们感受情绪、体验放松、调节情绪，并分享了如何应对教育教学改革的压力带给我们的消极情绪。
培训过程中，老师们认真听讲、认真做笔记，不断地向名师学习，充实自己，成长自我。
通过本次培训，老师们都有所感悟和收获，综合素养和幸福感得到了一定的提升，相信老师们会把这次培训的所学、所感、所悟、所得运用到今后的教育教学工作中去，做一名有情怀的幸福老师。
初审：龚艳玲
复审：李爱玲
终审：期良兴
关注我们
