2024年12月26日下午，以“素养导向下的小学英语单元作业设计”为主题的嘉定区小学英语高年级作业设计研讨活动在戬浜学校举行。全区各小学教研组长及作业设计资源项目校教师共同参与。本次教研活动由嘉定区小学英语教研员袁勇浩老师主持。
专题讲座
上海嘉定区世外学校的赵静远老师老师作了题为《例谈英语学习活动观下以素养为导向的阅读英语实施路径》的交流。赵老师从“指向核心素养的阅读类学习活动的特征”“指向核心素养的阅读类学习活动的实施路径”及“指向核心素养的阅读类学习活动的评价”三个方面介绍了如何有效整合资源，设计阅读学习活动，如何采取合适的阅读策略，搭建活动脚手架，以及如何精准设计练习，评价学生阅读成果，为一线教师提供了丰富的学习设计参考。
普通小学白银路分校的顾熠贝老师作了题为《高阶思维培养的视角下的小学英语作业设计》的交流。顾老师从作业设计的思考与实践，强调了高阶思维的重要性，作业设计需要从“记忆Remembering”“理解Understanding”“运用Applying”等低阶思维的作业形式逐步向“分析Analyzing””评估Evaluating”“创造Creating”等指向高阶思维的作业形式过渡，让作业不仅帮助学生逐步掌握英语知识技能，提高综合语言运用能力，还要基于真实情境、真实问题，从跨学科等方面激发学生的问题解决能力、逻辑思维能力及创新思维能力，从而帮助学生实现思维的不断进阶和发展。
作业设计分享
各作业资源项目校就四年级和五年级单元作业设计展开了分享交流。
金鹤小学袁雨甜老师做了《提升思维品质，优化作业设计》主题交流。
德富路小学葛莹老师做了《指向思维品质提升的小学英语单元作业设计》分享。
戬浜学校朱明雯老师进行了主题为《基于思维品质培养的小学英语单元作业设计研究》的交流分享。
外冈小学陆春妮老师进行了题为《基于单元目标，关注作业形式，优化作业内容》的作业设计交流。
四位老师都从思维品质培养的角度介绍了各学校对四年级单元作业设计的尝试和探索。
同济附小张璐老师做了《指向思维能力提升的小学英语单元作业设计》的分享。
曹王小学王依凡老师就《落实减负增效，提升思维品质》做了分享交流。
新城实验小学朱虹老师就《融入思维品质的小学英语作业设计》进行了分享。
南翔小学郭亚男老师基于《基于主题理解，聚焦育人导向，关注核心素养》进行了主题交流。
各位老师的介绍都是立足单元主题，创设生活情境；锚定教学目标，梯度设计作业；坚持素养导向，丰富作业类型；尝试让作业引发学生思考，从而提升学生的思维能力。
总结点评
袁勇浩老师对本次活动进行了总结点评。袁老师肯定了各校英语团队在单元作业设计方面所做的探索与尝试，也对“素养导向下的小学英语单元作业设计”提出了更高的要求。他指出，英语作业设计应具有逻辑性、关联性和层次性，在作业设计中要关注学生从低阶思维到高阶思维的培养，作业类型需要增加一些“分析”、“评估”和“创造”类的作业，更好地促进学生思维品质的塑造与培养。
教无止境，研无止境。英语老师们将继续优化作业内容，创新作业形式，改进作业评价，以作业功能的拓宽为路径，落实新课标要求，不断进行高阶思维作业的探索，从而提高作业质量，助力学生成长。
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撰稿：关雅卉
照片：关雅卉
编辑：陈 艳
审核：刘 婧
