第五讲
如何做好学生工作
2024学年“青蓝工程”系列课程
10月8日晚，广东省南粤优秀教师、南武教育集团学生发展中心主任、南武中学校长助理吴汝繁为南武中学三校区及南武中学附属学校的全体新教师呈现了一场主题为《十年青春矢志不渝，真情成就生命之美》的精彩讲座。吴校助从从教师职业发展规划、如何做好班主任工作、新教师成长建议等方面进行经验分享，鼓励新教师们在从教之初就要为自己制定职业生涯规划，并且结合亲身班主任工作的实践指导教师们要从“一日雅行”量化管理、励志活动设计、班级文化建设、家校共育四个方面做好学生工作。
一
“职”点迷津——职业生涯规划
在第一部分，吴校助同新教师分享了从教十五年来的工作经历，根据自身的教师成长经历勉励新教师们做好职业生涯规划。吴校助将自身从教十五年的职业生涯划分为三个阶段，分别是第一个五年规划职业发展适应期，第二个五年规划职业发展成长期，第三个五年规划职业发展转型期， 通过自身职业生涯的发展情况为新教师们提供了一些努力方向。
如第一个阶段要站稳讲台，奠定基础。教学成长关键词有手写教案，课前试讲，二次备课，听课后再上课，模仿优秀教师，教研和阅读，作业必改，面批和培优辅差。并且提出了德育成长三部曲：要投入满腔热情，做事必躬亲；要建立管理机制，培养自管自育；要构建精神文化，引领终身发展。第二个阶段要聚焦特色，全面发展。教学成长关键词有积极参赛，提升教学技能，撰写和研究论文课例，提升班主任管理能力，撰写和研究教育案例。德育成长关键词有锐意进取的拼劲，强大的执行力，勇于奉献。第三个阶段要不断提升，持续发力。成长关键词有积极的参与课题研究，上公开课，进行讲座。吴校助详细真诚的分享为新教师的未来工作指明了方向，激励新教师们对教育事业要保持热忱之心，热爱就是成为一名好教师的最强动力。
二
德育工作有法可循
在第二部分，吴校助从常规管理、励志活动、宣传阵地、家校合作等四个方面详细阐述了如何做好学生工作。在常规管理方面，协调教师、学生和家委三方共同制定班规，纪律管理实行层级化管理，从严抓起、从头抓起、一抓到底；通过小组竞争制提升班级竞争意识，塑造“你追我赶”与团结协作共存的学习氛围，并且督促学生做好目标管理和时间管理。
德育之首在于育神。吴校助十分重视通过励志活动来激发、唤醒昂扬向上的精神，她经常组织丰富多彩的励志教育活动，在活动中育人。吴校助的班会课形式多样，客串嘉宾包括学长学姐、家长、社工，内容丰富。充分发挥了每一节班会课的作用，使之能有效的调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育。另外，吴校助还指出，要善于利用各种宣传阵地，让每一块墙壁、每一个角落都有文化，让学生的学习环境浸润着班级特色文化的气息。
在家校合作方面，吴校助认为“家长必须成为学校的：热情粉丝、得力助手、铁杆同盟；家长必须成为孩子的：爱的港湾、坚强后盾、定海神针、动力源泉、学习榜样”。学校和家庭应当紧密协作，步调一致，志同道合，为孩子的成长助力。筑牢家校合作，可以采取让家长走进班级管理，让家长走进班级活动等形式。
三
发展建议
最后一部分，吴校助带领新教师深刻思考了什么是教育并给出了班主任成长的发展建议。教育就是当一个人忘记了在学校所学的一切知识之后还留下来的东西。教师的责任并不仅仅是让学生考入好大学，更重要的是让学生看到努力方向，给学生植入崇高的美德，诸如仁爱、诚信责任、担当、包容、感恩、进取等发展核心素养，为青年学生的未来发展奠基。为了肩负起这样的使命，她鼓励新教师们努力提升自身的教育和教学水平，做好职业生涯规划，在各级班主任专业能力比赛中不断锤炼自身，快速成长。
分享会的最后，教师代表罗颖霖老师分享了自己的学习心得，她首先对吴校助的倾情分享表示感谢，她表示，吴校助制度化层次化的班级管理方法和新颖别致的精神文化建设让她获益匪浅。
此次培训，以十年青春矢志不渝，真情成就生命之美为主题，旨在帮助新教师们提高职业规划意识，对班主任常规工作的开展指点迷津。相信新教师将以饱满的热情投入工作，不断改进教育教学方法，为学生的成长和发展提供更好的教育。
撰稿
苏淑仪、周兑、陈玉佳
摄影
辜冬丽
校对
陈未来
审核
一审：黄赛飞
二审：陈碧宇
三审：曲文国
广州市南武中学
坚忍奉公·力学爱国
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