2024学年“青蓝工程”系列
课程第四期顺利开展
论文写作之道
一、What：看什么与写什么
在前期准备阶段，孙文经老师鼓励新老师们广泛阅读理论书籍、实践书籍、教育部门文件、专业期刊及跨学科期刊，在浩瀚书海中，捕捉教育研究领域的重点、热点以及难点，并启发新老师们通过分类分类整理、建立写作素材档案的方式，系统管理素材，合理规划论文阅读进程。
▲ 孙文经老师讲解论文写作准备工作
在选题方面，孙老师建议新老师们结合自身教学实践和学术兴趣，选择具有创新性和实用性的研究主题，譬如可以从班级管理、专业知识、学法指导、德育渗透等方面着手，也可以通过领导讲座、实证研究、自我观察、同事聊天、教研活动捕捉写作灵感。他强调，选题要小而具体，同时要注重选题的新颖性和前沿性，以体现研究的价值和意义。
二、How：怎么写
在题目拟写方面，孙老师指出论文题目应简洁明了、新颖形象，避免使用套话、空话和陈旧表达，可以使用关键词来突出重点、副标题来补充表达、数字法来增加趣味性。孙老师以具体案例引导新教师们认识到题目应准确反映论文的研究内容和主旨，吸引读者的阅读兴趣。
▲ 孙文经老师传授论文写作方法
进入撰写环节，孙老师仔细讲解了论文的结构布局和写作技巧。他建议可以采用平行结构和层叠结构进行论文写作，以确保论文结构清晰、逻辑连贯。具体而言，平行结构下每个观点都独立成章，而层叠结构则层层递进、深入剖析问题的本质。他以《在高中英语教学中运用“合作听写”法的探索与实践》一文为例，该文以“何谓‘合作听写’”、“合作小组的建构”、“‘合作听写’的理论基础”、“‘合作听写’的具体步骤”、“‘合作听写’法的成效”的结构展开，其中具体步骤中又以准备、听写、重构、共析四阶段展开，逐步深入，构成层叠结构。在行文过程中，孙老师还基于自身论文写作的感悟，归纳出概括—举例、整体—细节、善用名人言论等论文写作技巧，并就开篇、主体、文献格式部分应如何写作进行了详细指导。
三、Why & How：如何发表
孙老师指出发表文章的首要步骤在于深入了解目标刊物，明确其文章发表偏好与格式，才能做到事半功倍。他还以自身首篇论文的发表过程为例，深刻指出，发表论文更需要一颗持之以恒的心，只有不断坚持、不断打磨才能出好文章、精文章。
▲ 徐帆老师总结分享
讲座结束后，徐帆老师作为新教师代表分享了自己的学习心得：徐帆老师对孙老师所发表的论文数目之多、质量之精发出由衷的赞叹，他指出作为一名研究型教师必须具有向孙老师一样敏锐的眼光、跨学科的眼界以及持之以恒不断钻研的心。
“青蓝工程”第四期课程的成功举办，为南武教师队伍建设注入了新的活力。相信在骨干教师的引领下，新教师们将迅速成长，为广州市南武中学高质量发展贡献自己的力量。
撰稿
杨攀、萧可丹、梁锐
摄影
林爽拿
校对
陈未来
审核
一审：黄赛飞
二审：陈碧宇
三审：曲文国
广州市南武中学
坚忍奉公·力学爱国
扫二维码｜关注我们
微信公众号｜广州市南武中学
B站账号｜广州市南武中学
办公电话｜02084396821
电子邮箱｜nwgy362@126.com
地址｜广东省广州市海珠区同福中路362号
广州市南武中学（校本部）
广东省广州市海珠区杏园大街81号
广州市南武中学（杏园校区）
广东省广州市海珠区玫瑰二街12号
广州市南武中学（岭画校区）
