这次考试试卷，含两个大题，题型分为单项选择题、简答题试卷以人教版八年级道德与法治上册教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果考查内容紧密联系学生实际，其试题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力等。1、学生学习态度的转变。月考成绩，优秀者虽不多，但决大部分学生合格导致他们学习态度不够重视，对考试抱有侥幸心理。2、学生对基础知识的掌握和理解不够。教材中的重点内容，是对教材基础知识的考察，很多同学只是对其进行片面的个人分析，并没有运用教材所学的知识，这样是得不到高分的。3、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结台起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料这种现象在材料分析题里体现最为明显。4，学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。而考题需要学生具有较强的思维能力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分较多。5、因时间紧和题量多的原因，学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上失分较多，优秀者少的可怜。针对这次考试中学生表现出来的问题，我觉得今后可以从以下几方面去努力。1、端正学习态度，强化基础知识训练万变不离其宗，基础知识是根本要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础考试命题方式是灵活的，但无论如何选材:落脚点还是教材知识设问可能非常灵活，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。2、引导学生关注时事和成长感悟在教学过程引导学生对社会生活中的时事、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教师成功之所在，这也是政治教师必备的素质在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题、解决问题，达到学以致用的目的。3、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的良好习惯审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求.也是提高考试成绩的重要途径在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确语言规范，紧扣问题，条理清晰。4、重视新课改，领会课改精神转变教学观念根据课改要求，教师在教学时既要重视改革“教法”，更要重视“学法”的指导和培养，这样，才能帮助学生获得可持续的发展。5、重视反馈，通过各种形式，及时了解学生的学习情况，及时做好查补缺工作总之，在今后的思想品德教学中，我们要充分体现“教为主导，学为主体，训练为主线、思维为主攻”的教学思想，提高学生的综合素质和社会责任感。
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