托福考情丨12月18日​托福阅读&口语原题命中！

C1: 学生想要换到生物专业，但是她还有两年毕业了，来不及了，然后找老师推荐其他学校的项目。

L1：狗为什么能被驯养，狼不能。虽然狗和狼有相同时期来发听和看的能力，但是建立起社交能力的时期不一样。

L2: 介绍一个类印象派的画家。

C1 ：一个学生替姐姐安排校园浏览，最后这个学生要加入tour guide。

L1:  19世纪，人们普遍认为海洋鱼类资源是取之不尽的。然而，随着渔业的增长，过度捕捞逐渐导致鱼类种群减少。

C2：学生决定成为兽医，讨论如何积累实践经验以便申请兽医学校。

L2：罗马雕像艺术的风格变化。之前会体现家族的特征，安东尼掌权之后就变了，用海豚展示自己赢了海洋战役。

C1：学生和生态学教授讨论她的作业，主题是入侵物种银鲤对生态系统的影响。

L1：考古学，讲半岛的，之前认为是人类迁徙的通道，但后来发现那里也有人居住。

L2：法国印象派及保罗·塞尚的艺术创新。随着印象派的流行，一些艺术家开始寻求新的表达方式，塞尚便是其中之一。塞尚的画作不完全遵循印象派的风格，他关注自然的坚固性和基本结构。

1.United States Literature and Art in the Nineteenth Century

命中《托福阅读机经130篇》P12

2.霸王龙是食肉动物还是食腐动物？

3.鸟Seabird如何保温

4.教育系统变革Rural School Consolidation

5.海洋CO2

6.美国殖民地的发展

独立话题：

命中《托福口语真题汇编第三册》20221120

和朋友出去玩，喜欢早早提前做好计划，还是喜欢见面当天做计划？

Some people prefer to make plans with friends for social activities far in advance. Others prefer to be more spontaneous and make plans with friends on the same day they would like to see them. Which do you prefer and why?

综合话题：

task2:

学校计划discontinue summer graduation business program

原因：

1.低报名率

2.相似课程的存在

听力：

女生不同意

1.最好提供线上形式，这样不在线下的学生也可以参加。

2.相似课程的时间不够好，不适合想要早点毕业的学生。

task3:

seagoing fish

幼鱼留在淡水环境，成年鱼去到海洋里。

例子：salmon

Salmon小时候在淡水里成长，这样可以躲避predator，并且可以吃昆虫。长大以后需要更多的食物, 所以salmon会去海里。等到mating又会回到淡水。

task4: 命中《托福口语真题汇编第一册》真题十四task4

employee turnover（员工跳槽）的两个problems

商科讲座

1：cost the company a lot of money. 例子：在make furniture的一家公司有一个build furniture的employee离职了。由于制作家具需要特别的技术，可能很难找到能做相同工作的人，意味着公司没办法造和原来一样多的家具，也就没办法赚那么多钱。

2：have negative effect on the other employees. 例子：在一个advertising agency里，需要有经常能给广告贡献新想法的员工。如果这样的员工离职了（她对于这个creative team是一个important contributor），在没有她的input的情况下，团队剩下人会更难想的出好的广告idea。

【综合写作】

阅读：There are several reasons why global warming may cause 鼠兔pikas to become endangered.

全球气候变暖对American pika的影响

1.Air Temperatures

气温升高会导致pikas overheating，因为它们皮毛很厚

2.Nourishment

因为overheating它们没办法出去找冬眠的食物，营养不足

3.Snow Melting

气温升高冰雪融化，保护它们的隔离层被破坏

听力：

1.它们会待在石头下面还有其他一些凉快的地方，不会overheating

2.因为气温升高它们每天吃得少，所以不用花太多时间在找每天的食物上，因此有更多时间来找冬天的食物

3.冬天结束的更快它们也可以更快复苏和繁殖

【学术讨论】

In your response, you should do the following.

●Express and support your opinion.

●Make a contribution to the discussion in your own words.

An effective response will contain at least 100 words.

Dr. Diaz

Today we will discuss an important topic in secondary education: oral (spoken) presentations. In many courses, high school students are required to research a topic and then make an oral presentation about the topic to classmates. Some people believe it is important for students to be able to speak about what they have learned instead of just writing about it. What do you think? Is it a good idea for secondary teachers to assign oral presentations? Why or why not?

Kelly

Most high school students would be happy if their teachers assigned no oral presentations, but I believe it is crucial for students to learn public speaking skills. In being required to speak in front of classmates, students can demonstrate how they are able to engage with an audience--and, thus, they will master a critical personal and job skill.

Paul

I think secondary teachers should not require students to make oral presentations. Many people do not really need to develop public speaking skills because most jobs do not require workers to speak before large groups of coworkers. So by giving oral presentations, students may acquire a skill that is not particularly valuable.