砺在关山
生活里没有书籍，就好像没有阳光；
智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
砺
志
阅见花开• 丝路共读
水韵潺潺，滋润万物；书香幽幽，培育众生。书籍，是人类进步的阶梯。世界读书日全称为“世界图书与版权日”，又称“ 世界图书日”。今年的4月23日，是第29个“世界读书日”。阎良区关山初级中学开展了读书分享活动，阅见花开，丝路共读，推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
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· 张琳 ·
《教育就是培养习惯》
美国著名教育家曼恩说：＂习惯就像一根缆绳， 我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。＂
从培养学生习惯入手，每天都引导学生实践、重复，日复一日，让好习惯形成“新索”，让好习惯陪伴学生走向光明和未来。
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· 杨兆玺 ·
《核心素养导向的14种英语课型设计框架及课例解读》
读书感悟分享
关山初级中学 杨兆玺
“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路，也是教师“最长远的备课”。一本好书对于我们来说更像是一个成长的加速包，从中我们可以快速汲取经验，运用到实际的教育教学中。
作为英语教师，我们的职业生涯是从一堂英语课开始的，能否上好英语课，是职业生涯的长期目标，是起点也是终点。我们都明白上好一堂课的重要性，而且在新课标的引领下，教育理念更新迭代，对教师的课堂要求越来越高。因此，我研读了一系列有关新课标的书籍，在这里向大家分享这部《核心素养导向的14种英语课型设计框架及课例解读》。对于青年教师而言，研究和模仿优秀课例是更为高效的教师学习成长模式。这本书中，汇集了英语教学中的典型课例，并对每一种课型进行了详尽的背景分析、设计思路分析以及教案分析，以帮助每一位想要精进备课的教师从本书中获得更有效的知识信息。
在研读本书的过程中，我充分认识到核心素养导向的课堂教学方向是基于立德树人的教学，教学内容是基于课程意识和学科本质的教学，教学主题是基于学生学习的教学。以发展学生核心素养为目标,适时转变自身的教学观念、教学方法,逐步提高学生综合素养和整体素质，才能真正让核心素养在学生身上落地生长，促进学生智慧地成长。
关山初级中学
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