2024年第147期 总第895期
寒风凛冽冬意浓，联合教研振人心。为落实核心素养下“备、教、学、评四位一体”教学模式，促进教师教学水平提升，加强学科建设与各校区间的交流合作，我校于近日举办了西南大学附中初2026届数学教研组跨校区联合教研活动。
NO.1
同课异构展风采
本次教研活动以《平行四边形的性质》为题展开同课异构，授课教师分别是荣昌校区的江慧欣老师和我校的明俊君老师。
江老师通过生活情境引导学生回顾特殊四边形之间的包含关系，唤醒学生旧知，引出课堂内容。随后通过严密的几何推理，证明平行四边形边、角的性质，培养学生的逻辑推理能力，渗透“转化”的数学思想。最后，通过流程图的梳理，引导学生建构起自己的知识经验，形成知识体系，从感性认识上升到理性认识。
明老师采用启发式、探究式教学方法，通过回顾三角形以及特殊三角形的研究内容和脉络，类比规划平行四边形的的研究路径。以学生为主体，合理设置学生活动，使学生经历“实验-猜想-证明-运用”的几何图形性质探究的一般过程，激发学生学习的积极性与主动性，培养学生的逻辑推理能力与数学思维。
NO.2
研修致远促提升
相同的教学内容，不同的教学设计与风格，两位老师的课堂呈现别样的精彩。银翔校区的黄金梅老师从课堂设计的角度出发，对两位授课教师进行了点评。她指出，江老师的课堂内容详实，结构清晰，通过具体实例的解析增强了学习的实用性和趣味性。明老师的教学注重培养学生的思维能力和探究精神，引导学生通过观察、思考、讨论等方式激发了学生的学习热情和求知欲。
东区赖宁校长做最后总结并指出，两位老师教学基本功扎实，条理清晰，重点突出。江老师以平行四边形性质的应用为重点，巩固了学生的学习成果，提高了他们的解题能力和数学素养。明老师以平行四边形性质的探究为重点，借助学具使学生能够直观的理解性质，同时在性质的应用题降低了难度，确保学生准确理解和掌握。
教不研则浅，研不教则空。同课异构不仅是一场教学的盛宴，更是教师成长的催化剂。教师的成长离不开集体的智慧，更离不开精益求精的交流探讨，我们将继续同心携手、不断前行、提升自我，为附中数学教育的繁荣发展添砖加瓦。
#往期精彩
图文：初2026届数学备课组
编辑：党政服务部 易佳丽
评阅：冉裕菡 刘 杰
审核：党政服务部 杜 飞
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