老话说：三岁看大，七岁看老。
一个孩子三岁的言行，基本可以预言他们成年后的个性。
一个小时候霸道，无理，骄蛮，任性的孩子，长大后只会更加肆无忌惮。
而且，孩子的未来还极有可能因为自己的脾气秉性吃大亏。
一个孩子的未来怎样，就看她早期从父母那里接受了怎样的教育。最近婷婷姐姐刷到一个小视频：2岁左右的小男孩错过饭点喊饿并一直哭闹，但身旁妈妈很坚定地表示错过就不能再吃了！底下有些评论就说会不会有点狠心？随即妈妈也出来解释：“上次因为不忍心，给了吃的，这次还是不按时吃饭，不能再惯着了！”孩子不能惯着，应该从小立规矩！这是很多带娃的妈妈的亲身体会。毕竟规则和界限感，是家长要着重帮孩子培养的，否则，孩子会越来越无法无天！但也如视频中的妈妈遇到的情况一样，第一次不忍心，导致后面想立规矩的时候，不得不下重手！所以给孩子立规矩要趁早，但父母在给孩子建立规则，培养好习惯的过程中，一定要注意以下这6点。1岁半的孩子，当他开始说“不”的时候，我们就可以开始给他立规矩了。立规矩的时候，语气夸张，表情丰富，把规矩说得简单明了。只要你语气快乐，就会让孩子得到初步的感染：遵守规矩是一件很好玩的事儿。一味说“不”，只会教会孩子也去说“不”。要给孩子提供更多的选择，让孩子去探索，然后在这个过程中，正面强化那些对的选择。例如，孩子吃饭点儿却吵着要吃饼干，怎么办？这时，我们给孩子提供两个选择：一个是，现在先吃半块饼干，然后吃饭，吃饭后没有饼干吃；
如此，妈妈就将孩子的注意力从想要吃零食这件事情上，转移到了我们提供的两个选择上。这样，我们不仅巧妙地立了规则，还帮助孩子学会延迟等待。其他规矩的建立，也可以采用同样的办法，提供选择，强化选择，而不是一味限制。比如一样东西，孩子小不能摸。但是大一些后，危险性不存在了，自然可以调整这些规矩，不必一成不变。所以，我们在跟孩子立规矩的时候，就可以多用“你可以做……，只不过得要等到……时候……”这样的句型。这样，其实也有助于帮助孩子学会延迟等待。规则的弹性还表现在，和孩子共同讨论规则的制定，允许有理由的通融。美国总统奥巴马夫妇在给孩子立规矩这件事情上非常有经验。他们的两个女儿从小就养成了自己能做的事情自己做的好习惯，包括自己整理床被、摆好餐桌的餐具、吃饭后洗碗、清理游戏室、将玩过的玩具收纳好。即使后来在白宫，两个女儿也是自己整理床铺、设定闹钟。奥巴马夫妇认为，制定清晰而一致的规则，可以培养孩子们的责任心和明辨是非的能力。不过规则也要保持一定的灵活性，允许有理由的通融。所以，在给女儿建立规则时，大部分时间都是与女儿沟通，而不是强制性地让她们做什么或是不做什么。所以，她们知道，自己的意见会被考虑，但并不意味着，她们在所有的事情上都有平等的发言权，并且她们也不应该有。正是这种清晰一致而又“有弹性”的规则，让孩子们更好地遵守约定和规则，更好地养成好的习惯。立规矩之前，父母要想清楚，需要立哪些规矩。哪些是原则性的，必须要立规矩，哪些规矩可立可不立？因为规矩并非越多越好，规矩太多，执行起来很复杂，如果大人立了规矩又不能坚持，那么规矩就会成为摆设。很多父母问：“我的孩子是不是有拖延症啊，做事怎么这么磨蹭啊？”很多时候，孩子之所以看上去磨蹭，是因为他没有找到自己喜欢做的事，或者他想通过这种方式缓解自己内心的焦虑。所以，我们需要给孩子一个预热的时间。在孩子跟你说“不”之前，我们先给他一个理解，如“妈妈知道，你可能这会儿不想吃（不想睡）。那你先玩几分钟，然后我们再吃（睡）。”给孩子几分钟的时间，让他先做自己感兴趣的事情，等他缓解过来之后，再去做自己应该做的事情，而不要强迫他。让孩子保持一个好的情绪，往往会让规矩建立事半功倍。比如让孩子好好吃饭这件事情。当孩子不高兴的时候，当孩子愁眉苦脸的时候，你还硬逼他“把这口饭吃下去，不吃饭我揍你”。孩子只会更不愿意去吃饭。慢慢地，他还会变得越来越不喜欢吃饭。而当你发现，孩子越来越难好好吃饭了，身体日渐消瘦，而且他还开始挑食了……那个时候，你就会感到束手无措。实际上，我们可以追溯到前面，就是因为你没有给他一个快乐的吃饭体验，所以才会导致这样。除了以上6点，我们在给孩子建立规则的时候，还需要做到言传身教，对孩子有足够的耐心，对孩子的错误多一份宽容。这样，孩子的习惯养成会更顺利一些。很多时候，我们在教育孩子的过程中会有一种越用力越无力的感觉。遇到给孩子立好了规矩，可无论我们怎么说，怎么教训，孩子就是不执行的情况要怎么办呢？“教育孩子需要一种绵力，要顺应孩子的感觉和节奏，错误的教育方向和方式，孩子会把你撞飞。”
小时候，我曾发过誓，等我当了妈妈，一定和孩子讲道理，把孩子当成一个有独立思考能力的人来看待。回想一下，我们在日常生活中是不是也是居高临下地，一厢情愿地强迫孩子遵守我们制定的规矩。“不论什么时候，当我们命令或者强迫孩子做事情，就会导致权力之争。”
因为，每个孩子都是独立的个体，他们不愿意受到控制和支配。一旦父母采用强权压迫孩子，孩子就会通过反抗强权来展示自己的力量，这就会让教育陷入一种恶性循环中：所以，当孩子出现不当行为时，父母要控制好自己的情绪，注意自己的语气，温和而坚定地教育孩子，只有避免“权力之争”，孩子才会愿意听父母的教导。有一次，朋友让女儿把自己沾满了泥土的凉鞋拿到卫生间冲一下。过了一会儿，朋友到卫生间一看，整个卫生间已经“水漫金山”。朋友很生气，一边训斥女儿，一边拿着墩布收拾，女儿则一副嘻嘻哈哈的样子。朋友的老公下班回家，刚好看到这一幕，生气地对朋友说：你总是这样帮她包揽过失，她永远也学不会为自己的行为负责。”
于是，朋友把墩布给女儿，让女儿自己把卫生间清理干净。结果，朋友女儿在爸爸的严厉目光下，一边哭一边收拾，整整收拾了快一个小时。“犯了错误的人应该承担后果，让他们承担后果可以更好地让他们不再犯。”
因为心疼孩子，替孩子去承担责任，庇护孩子，其实是纵容孩子的错误行为，让孩子对自己的错误行为有恃无恐。只有让孩子承担后果，尝到苦头，孩子才会明白自己的错误行为将产生怎样的后果，才能学会约束自己不再犯错。因为在孩子眼中，规矩一旦被改，孩子就会认为规矩是可以被破环的。如果规矩不断地被破坏，被更改，最后就会失去效用，让孩子的任性得逞。更可怕的是，今后无论父母定下多么严厉的规矩，孩子都不一定会遵守。只有把规矩贯彻始终，不让孩子有空子可钻，孩子才会踏踏实实地遵守规矩。因为在孩子成长的过程中，如果我们在孩子小的时候比较宠溺、放任、偏袒，孩子长大后的出口就犹如漏斗小的那一端，孩子能走的路，会越来越小，越来越狭窄。但如果我们从小严格要求孩子，给孩子良好的教育，让孩子懂得自我约束，孩子未来的出口就犹如漏斗的大口般宽广。因此，想要养出一个优秀的孩子，一定要重视孩子的早期教育。只有从小狠心管教，才能帮助孩子有一个宽广明媚的未来。
