筑数字之基
立教学之意
Education
教育数字化对于培养适应时代需求的人才以及构建终身学习体系具有重要意义。随着技术的不断进步，教育数字化将在未来教育中扮演越来越重要的角色，每个学校、教师都肩负着引领教育数字化转型的重任，这是时代赋予教师的新使命、新担当。我校作为王立新青岛市数字领航工作室成员校，成立了“1+5”智课团队，为我校进一步推动教育数字化打下坚实基础。
01
智课小组工作会议
本周在李颖校长的带领下，我校数字化团队全员参加，对于这一周学习的内容《反思教育》进行输出反思。学校数字化团队继续对举行了教学模式研讨会，各项工作有序推进。
会上李颖校长对本周工作室团队成员学习的《反思教育》教学模式与我校的“四环六步”智学课堂教学基本模式完美融合，在各学科中的应用进行讨论，让智学课堂教学基本模式的逐渐优化，明确了具体模式在数学、语文和英语三个学科中的应用。
02
智课小组研讨分享
青岛西海岸齐鲁第一实验小学李颖校长对于本周的学习内容进行自己的建构与分享，李颖校长引导团队认真学习，积极研究。
李颖校长分享：坚守人文主义，遵循教育规律，打造齐鲁精彩教育，借力智慧数据，实施精准教学，助推孩子全面发展，让我们不忘教育初心、牢记育人使命，深耕教育，努力成长，走过万水千山巅峰相见。
03
校长牵头学习新主题
李颖校长就《民主主义与教育》的培训主题，阐述了自己的思考。
教学需要按部就班，需要严谨缜密，教学更需要眼中有学生，灵活处理偶发事件也会让教师和学生的关系更加和谐。机智地处理这些问题的前提是每时每刻教师心中都有孩子，是每时每刻教师都能用自己的学识引领儿童。当教师将爱心与专业巧妙融合，那么儿童就会自然生长。如此也就不会时常感叹，再回到前面的问题“学生是否越来越难教了呢？”相信大家心中已经有答案。
随着信息技术的飞速发展，我们身处的时代已经与以往迥然不同，我们每一个人深受当下环境的影响。而生活于今天的孩子与以前的儿童相比，必然也发生了翻天覆地的变化。面对与之前差别甚大的学生，作为老师，光有感慨无济于事，我们需要的是教育智慧，是教学专业。愿我们在真正懂得儿童中乘风破浪，获得专属于自己教育生涯的那份美好。
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04
数智教研分析
三年级语文《那次玩得真高兴》课堂教学实录展现了丁少惠老师对学生进行德育内化的引导，例如通过故事中塑造人物形象来传递价值观念。但是在学生参与互动讨论、情感认知等方面仍有提升空间，未能充分激发学生的情感共鸣与内化。
通过师生互动的问答，提高了课堂氛围，促进了学生的思维活跃。本节课中学生的提问率较低，学生在课堂上自己提出问题的次数相较总回答与提问次数较少。
二年级数学《生活中的角》中，兰光霞老师在教师积极反馈这个维度上表现良好，不断给予学生肯定、鼓励和指导,激发了学生的学习兴 趣和自信心。教师及时对学生的回答进行肯定性评价,并引导学生进行互动讨论,提高了学生的参与度和学习积极性。
教学策略方面，课堂上教师通过图文结合的方式引导学生阅读课文，设计了角色扮演活动， 注重形成小组讨论，兰老师通过精确的活动设计，激发学生的学习兴趣和主动性，建议兰老师在教学策略上更注重多样化,增加学生自主学习的机会以提升整体教学效果。
四年级英语《Go to bed early》一课中，邱慧老师课堂教学实录展现了教师对学生进行德育内化的引导，例如通过故事中塑造人物形象来传递价值观念。但是在学生参与互动讨论、情感认知等方面仍有提升空间，未能充分激发学生的情感共鸣与内化。
建议邱老师在教学设计中增加与学生个人目标相关的内容，引导学生思考自己的目标和未来。创设学生目标分享的环节，让学生展示自己的目标和未来规划，激发学生思考和行动。通过个案辅导的形式，针对个别学生的目标设定和实践给予精准的指导和关注，帮助学生更好地明确自己的发展方向。
本周工作总结
本周是齐鲁第一实验小学团队正常开展工作的第十二周，本周完成工作如下：
1. 数字化小组常规例会，总结输出本周学习主题，各项工作有序推进。
2. 交流学习王立新青岛数字化领航工作室布置的【30周学习】任务。
3. 语文、数学、英语学科数字化团队继续研讨利用数字化技术分析课堂教学的方法。
审核：李 颖
责编：刘雨涵
