2024
（第四期）
筑数字之基 立教学之意
齐鲁第一实验小学智慧教育
教育数字化对于培养适应时代需求的人才以及构建终身学习体系具有重要意义。随着技术的不断进步，教育数字化将在未来教育中扮演越来越重要的角色，每个学校、教师都肩负着引领教育数字化转型的重任，这是时代赋予教师的新使命、新担当。我校作为王立新青岛市数字领航工作室成员校，成立了“1+5”智课团队，为我校进一步推动教育数字化打下坚实基础。
01
智课小组工作会议
学校数字化团队举行教学模式研讨会，各项工作有序推进。会上李颖校长就我校的“四环六步”智学课堂教学基本模式在各学科中的应用进行讨论，并进一步明确了“四环六步”智学课堂教学基本模式的优化方向及实施路径，明确了具体模式在数学、语文和信息科技三个学科中的实践应用。
02
数智培训 精准教研
李颖校长对于本周的学习内容建构与分享，引导团队认真学习，积极研究。从学习中体会，针对自身实际工作，思考建构与输出的内容与方式。
EDUCATION
各学科精准教研-语文
本周，李颖校长参加了语文、数学和英语教研活动。与老师们一起讨论智课数据，研讨、指导各学科复习课的教学模式。
语文学科，程雪老师出示五年级语文公开课《小练笔讲评》。本堂分析报告中，本课堂的“教学风格”这一指标表现突出，说明程雪老师上课风格突出，极具吸引力。但程雪老师教学策略评分较低，建议教师在课堂教学中更加注重灵活运用不同的教学策略，以促进学生思维的深度发展和主动参与，提高教学效果。
EDUCATION
各学科精准教研-数学
数学学科，梁莉老师出示一年级数学公开课《认识图形》。在本节课中，梁莉老师在“教师积极反馈”这个维度上表现良好,不断给予学生肯定、鼓励和指导，激发了学生的学习兴趣和自信心。教师及时对学生的回答进行肯定性评价，并引导学生进行互动讨论，提高了学生的参与度和学习积极性。
EDUCATION
各学科精准教研-英语
管洪超老师在课堂上的提问频率很高，通过询问学生关于课文内容的问题，激发了学生思考和参与的积极性。教师在课堂中引导学生自主学习，鼓励学生预习和提出问题，培养了他们解决问题的能力。数据分析报告建议教师在提问过程中可以适当增加一些开放性的问题，引导学生开展更深入的思考和讨论。可以通过小组讨论、角色扮演等方式，增加学生互动，丰富课堂氛围，促进学生的合作学习和交流。同时，可以尝试结合多媒体、实践操作等方式，使课堂更具趣味性和互动性。
03
本周工作总结
本周是齐鲁第一实验小学团队正常开展工作的第四周，本周完成工作如下：
1. 研讨制定语文、数学和英语三学科具体的“四环六步”智教学模式。
2. 交流学习王立新青岛数字化领航工作室【30周学习】任务。
3. 语文、数学、英语学科数字化团队继续研讨利用数字化技术分析课堂教学的方法。
审核：李 颖
责编：刘雨涵
