2024
筑数字之基
立教学之意
（三）
01
第一部分
智课小组工作会议
会上，李颖校长首先对本周工作室学习内容进行了输出架构，提出了“立典型 树目标”的工作思路，鼓励大家要有目标意识，在学习的过程中，不但要有学习的输入，更重要的是输出。同时对本周数字化工作进行了总结，明确了下周进行复习课学科教研的工作任务。
02
第二部分
数智培训
我校于近日邀请张博工程师对骨干教师进行升级版智课系统的培训。张工程师对每个模块的数据进行了详细的分析，总结优点，发现问题。随后与老师们互动交流，让老师们能够学以致用。老师们的学习也热情非常高涨，充分达到了培训效果。
本周四英语教研活动中，李颖校长以智课系统2.0版本为依托，详细讲解了该系统的功能和操作流程。通过技术提升教学效率和质量以及实际操作演示，让老师们直观感受系统的强大功能，包括智能备课、互动教学和个性化学习路径规划等。培训中，老师们积极参与讨论，提出了自己的疑问和建议，李校长耐心解答，确保每位老师都能熟练掌握新系统。
周五全体教师培训会上，丁少惠老师执教《习作：那次玩得真高兴》，并以此作为案例，通过系统生成的数据，对学生的学习参与度、课堂互动频率以及知识点掌握情况等关键指标进行了细致的分析。
通过课堂场景分布图，可以看出本节课课堂环节中安排合理，知识讲解时间在10分钟左右。
小组学习时间6分钟，作业练习时间为9分钟，因此，本节课以学生活动为主。但是学生汇报展示过程时间少，师生对话较多，因此建议下一步多给学生一些时间让他们展示，这样能很好锻炼学生能力。
通过对 S-T曲线的分布来看，本节课环节中，让学生练习时间较长，因此，建议可以在教学设计时，可以在学生练习的过程中，增加教师辅导和指导时间。
03
本周工作总结
本周团队成员继续学习【30周学习】输出建构，促进个人成长。李校长带领团队成员和全体教师进行智课系统课例分析，促进精准教学和教师成长。
【完】
审核|李 颖
责编|林海倩
