学术南中 || 聚焦小课题，提升大素养

文摘 2024-12-24 20:03 重庆

课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教育教学能力的有效途径。值学校的质量提升年，为了进一步提升课堂教育教学质量，鼓励教师立足教育教学工作实际开展科研能力，增强课题研究的实效性和高效性，重庆市南坪中学于2024年12月18日开展了校级小课题开题论证会，进一步帮助老师理清课题研究思路，助推集团教科研工作提质。

本次课题开题论证会，由学校课程中心梁波副主任主持，冉光清副校长到场指导。为充分发挥集团科研骨干的引领作用，评审专家小组由夏荣春、朱玉恩、敖永权、韦新星四人作为核心成员，与梁开新、常红梅、轩雅莉、唐志欢等市区级科研课题主持人共同组成开题评审小组，15个校级课题的主持人和核心成员参加了论证会。

课题论证会分三阶段进行：首先是主持人阐述开展小课题研究的背景和意义，并郑重宣读课题立项书。

接下来进行的是课题论证会的主体环节，集中的课题论证。此次集中开题的课题多，任务重，评审小组在论证指导前进行了优化，为每个课题指定1-2名指导教师。课题论证环节中，各个课题组负责人依次进行6分钟以内的课题论证汇报，再由该课题的对应指导评审专家进行质证提问和现场指导。

该环节的指导热烈而真诚，各位指导专家都以“小课题如何选择、如何设计、如何行动”为核心内容，带领老师们深入探索本小课题研究的奥秘。课题主持人还不时提出自己的疑惑，专家指导教师现场答疑解惑。朱玉恩主任提到“优秀的研究需扎根于实践，放眼教育现象中的真实问题，从而找到适合的课题。利用大课题的经验，选择小课题的方向，将理论与实践有效结合，形成科学研究的第一步。”

课题论证结束，评审组长宣布15个课题论证结果，均通过课题论证，顺利开题。

最后，冉光清副校长进行总结发言，再次强调学校开展校级小课题研究的目的，在于聚焦学科教学、关注课堂教学，研究“真问题”，寻找到“真方法”，提升“真能力”，并进一步要求各个课题组按照评审专家的指导，修改好开题报告，做好扎实的小课题研究，以“小课题撬动大课堂，提升师生的大素养”。

拟稿：课程建设中心

核稿：梁波

复审：冉光清

制作：叶曦、左涵

终审：汤永忠

发布：品宣中心

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