精彩南中 || 成渝教育大融通，共绘双城同心圆——成都市龙泉第二中学赴我校开展现代学校治理研讨暨参加第二届榜样盛典活动

文摘 2024-12-31 00:26 重庆

为进一步推动成渝地区双城经济圈建设教育协同发展，12月30日，四川省成都市龙泉第二中学巫家成书记一行30余人莅临重庆市南坪中学校，聚焦党组织领导的校长负责制、现代学校治理体系构建、新高考改革等关键领域，开展交流研讨、互学互鉴，并参加了南坪中学教育集团“星汇聚·耀未来”第二届榜样盛典暨建校70周年启动仪式。研讨会由重庆市南坪中学校党委副书记李明祥主持。南坪中学校级领导及部分中干参加了会议。

交流研讨互学共鉴

重庆南坪中学校党委副书记、校长肖开模

重庆市南坪中学校党委副书记、校长肖开模以“以制服人，以情暖心”为主题，分享教育生态学视野下的幸福管理密码。肖校长从学校幸福管理背景与初衷、幸福管理策略与措施，以及聚焦“量化积分管理、实施双向培养、细化德育管理、规范教学管理、扁平年级管理、夯实安全管理”等方面，进行了学校管理及制度建设案例分享。

四川省成都市龙泉第二中学党委书记巫家成

四川省成都市龙泉第二中学党委书记巫家成分享了成都市龙泉驿区开展现代学校治理体系和治理能力建设的情况。随着社会的发展和教育改革的深入，龙泉驿区着力改变传统的学校管理模式，探索构建现代学校治理体系和提升治理能力，涉及到学校领导与管理、课程与教学、班级建设与学生发展、学校文化与环境建设、家校社协同共育等多个领域，学校在治理体系的框架下，通过提升治理主体的能力和素质，实现学校治理目标的过程。

重庆市南坪中学校党委书记刘平兴

重庆市南坪中学校党委书记刘平兴用“内与外、单与多”对现代学校治理进行了交流发言，包括治理主体的多元化、治理结构的协同化和治理机制的科学化等方面。

现代学校治理体系强调治理主体的多元化，包括政府、学校、教师、学生、家长和社会等多个主体的共同参与，有助于形成政府主导、学校主办、社会参与的多元共治新局面。治理结构协同化指构建系统完备、科学有效、运行规范的教育治理结构，需要理顺政府与学校、政府与社会、社会与学校以及学校内部的关系。

通过建立新型的伙伴关系和协同共生新格局，实现治理主体之间的相互依存、互帮互助和相互合作。科学的治理机制是教育治理的运行路径，包括决策执行机制、协调合作机制、监督评价机制和安全保障机制等。这些机制的建立有助于保障教育治理现代化的顺畅运行，提高治理效率和效果。刘书记还介绍了学校党组织领导的校长负责制建设及新高考选科走班情况。

通过两校交流研讨，互学共鉴，提升了对现代学校治理的认识，为两校在更大范围内交流合作奠定了良好基础。两校领导表示，将更好地利用成渝双城教育协作平台，加大交流合作力度，为两校及区域教育发展增添力量。

榜样引领共享盛典

下午，四川省成都市龙泉第二中学党委书记巫家成带领党政干部一行观看了南坪中学教育集团“星汇聚·耀未来”第二届榜样盛典，并参与了重庆市南坪中学校建校70周年启动仪式。四川省成都市龙泉第二中学师生为本次榜样盛典献上游才栋老师表演的二胡独奏《渭水秋歌》《赛马》和获得成都市龙泉驿区第十六届中小学艺术群舞展演一等奖节目《草编记忆》。

二胡独奏《渭水秋歌》

一把二胡，悠扬琴声，承载着深厚文化底蕴，也象征着两校间的真挚的交往与深厚的情谊。

《渭水秋歌》

群舞《草编记忆》

一片草帽，匠人匠心，承载着厚重的历史文化，也象征着两校间的教育情怀犹如小小草帽，遮阳避雨润心田，育人、育心，润物无声、静待花开。

《草编记忆》

拟稿：党政服务中心

核稿：朱玉恩

复审：李明祥

制作：叶曦、左涵

终审：汤永忠

发布：品宣中心

重庆市南坪中学校

重庆市南坪中学校是重庆市重点中学，南岸区“名学校”。学校先后被评为“重庆市文明单位”、“重庆市艺术教育示范学校”、“重庆市德育示范学校”、“重庆市家长学校示范校”、“重庆市卫生与健康促进示范学校”、“重庆市中小学信息技术教育示范学校”

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