新时代教育理念与新政策的变化，对教师能力和素养提出了更高的要求。为帮助教师们学习“双新”背景下教育教学的新动向、新要求，新成路小学开展了“双新”蓄势前行 培训赋能成长——2024年暑期教师研修培训活动，帮助教师补足精神给养、提升专业素养，以适应教育发展的新趋势和新要求，打造一支高质量教师队伍。
暑期培训之区级培训
8月23日上午，新小教师齐聚阶梯教室，线上参与区级培训启动仪式。会上，老师们聆听了嘉定区教育学院院长许晓芳对教研领导力提升项目的解读，围绕教研领导力要素与模型构建、促进教研领导力的实施路径和策略等方面开拓了新思路。在之后的微报告、微论坛和经验分享环节，多位老师围绕如何提升教研领导力这一话题展开了热烈的讨论，贡献了许多宝贵的经验。
下午，上海市教师教育学院于漪教育教学思想研究部副部长兰保民老师带来了专题报告：教育家精神的于漪镜像。兰老师从深度觉醒的使命意识、慨然自任的士人风范、德智融合的育人智慧、唯真唯善的探索精神、育人为本的人文底色和精益求精的课堂磨炼等六个方面详细介绍了于漪的教育家精神。
暑期培训之集团培训
8月28日上午，全校教师通过在线直播方式观看了上海市教科院普教所副所长夏雪梅作《项目化学习和综合实践活动》专题讲座。夏博士从案例出发，讲述了项目化学习和综合实践活动的定位、异同、策略、方法等方面，阐明了项目化学习的设计要点和实施要点，指出教师应在教育教学中注重学生核心素养的培育。
8月28日下午，教师们聆听了由上海市特级教师、正高级教师，上海市实验学校副校长陈兴冶做的《教育数字化转型：学校使命与行动》专题讲座。陈校长围绕“何为数字化转型”“为何数字化转型”“如何进行数字化转型”等方面，用丰富的理论知识和鲜活的案例让教师们感受到科技迅速发展的今天，数字化转型教育是教育的应然趋势。
8月29日下午，市教师教育学院劳动教研员管文川为全体教师做了《劳动课程的设计与评价》的专题讲座。管老师分别从上海市劳动课程市级共享资源的转化、劳动课程教材、劳动课堂教师教学的评价这三方面深入浅出地阐述了劳动课程的设计与评价要点，为教师们提供了全方位的指导，助力劳动教学质量提升。
暑期培训之校级培训
8月26日，全校教师通过在线直播方式观看了上海市教育科学研究院家庭教育研究与指导中心主任郁琴芳的家庭教育专题讲座《家校沟通的“道”与“术”》。郁主任为老师们阐释了人际沟通中信号的组成与运用以及沟通的六个要素。提醒老师们在与学生沟通的过程中要运用更多的具体符号，并注意规避“噪音”——外部因素、内部因素以及语义因素等，让教师们充分认识与家长沟通的重要性和必要性，采取适当的措施，能提升沟通效果。
8月27日上午，学校邀请了上海市新优质学校研究所特聘专家、原上海市洛川学校校长刘爱武以及JT项目组的三位专家张麦克、张匀韵、孙铭君老师，以学科小组合作的形式，为新成路小学的老师们带来《基于双新的项目化学习实践探索——初识项目化学习》专项培训。
通过培训，教师们了解了项目化学习设计中选题、框架问题设计、教学过程设计、成果设计、评价设计、成果展示设计等方面的策略和基本要求。项目展示环节，各小组展示项目设计，相互学习、评价，共同探索高质量的项目设计与实施路径，以此促进教师探索素养导向的教学方式，释放学生自主学习的内驱力。
8月27日下午，学校举办了“从‘新课程’走向更新的课程”——“新辰说”第九期暨新小教育教学论坛、慧雅阅读项目展示活动。6位青年教师结合暑假期间阅读的《新课程关键词》与个人教学经历，围绕“项目化学习”、“教学评一致性”等方面进行了交流，深刻阐述了自己对新课程内涵的理解和感悟，进一步提升了综合素养、专业化水平和创新能力。
“双新”蓄势前行，培训赋能成长。暑期培训虽已告一段落，但恰是教师实践的开始。让我们带着所感所悟，探索新的教育方式，成为教育改革的践行者，用全新的课堂推动“双新”的落地，共同推动学校教育质量的持续提升。
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撰稿：赵小月
编辑：杨雨芯
审核：姚海萍
