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YALI NO.15
精彩课堂
本次活动以高一年级的第11课《两宋的经济、社会与文化》这一框题为核心内容，由我校两位历史组教师——周学、唐红杰进行同课异构展示。两位教师分别从学情出发，对教学内容、教学方法、教学流程等进行了精心的设计，为大家献上了精彩的课堂教学。
唐红杰老师抓住本课宋元时期统一多民族国家的进一步发展，大中国进一步形成的核心概念，通过概念教学来帮助学生厘清经济结构、自然经济、榷场等较难的概念，加强对基础知识的理解，同时注重对知识的及时小结。
周学老师结合高一年级学生的特点，充分发掘教材信息，注重基础知识落实。他充分利用教材提供的材料，精准选取史料，精心设计教学互动活动，努力培养学生的核心素养。
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听评课
教而不评则浅。听课结束后，历史组开展深入的课后研讨活动。
历史组教师周合云对两位老师的课作出具体点评和改进建议，强调双减背景下，高一课堂应有效利用时间，通过自主阅读和重点问题解决巩固基础，兼顾高阶能力培养。
湖南师范大学实习生代表赵洁点评，她认为两位老师在教学内容、策略上各有侧重，周老师注重史料实证能力培养，唐老师侧重课外资料引入，并对他们的语言表达、史料选择、概念教学及对核心素养培养的注重表示赞赏。
工作室首席名师童凯芝评课，感谢两位中层干部教师参与同课异构教学活动，肯定其教学经验和敬业精神，强调了团队合作与资源共享的重要性。他谈了自己对于大单元教学的理解，认为大单元要做整体设计，由做教学的设计逐渐进步到做课程的设计，同时，他也提出课堂需要改进之处，包括大概念的传达要更完整、教学重难点的设置要明确、对初高中教材的研究要进一步加强。
副校长何建平做总结点评。他对两位中层干部为代表的这支优秀的历史组团队作出了高度的评价。他肯定了历史组老师通过研讨、改进教学方案，提高教学效果的探索，同时也希望老师们能从学情出发，目标导向与问题导向相结合，不断加强研究与实践探索，逐步形成适合雅礼十五中发展的历史课堂教学基本范式。
行稳致远，进而有为。“同课异构”教学活动，变化的是教学设计，不变的是通过课堂落实核心素养，培养学生的必备品格和关键能力的初衷与目标。历史组教师将带着本次活动的经验与收获，牢牢扎实到课堂中去，不断进步。
供稿|教科室
责编|彭澳子
编审|周 学
终审|钟慧莉、陈良根
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