教育是社会发展的基石，而教学评价作为教育教学过程中的重要环节，对于促进学生全面发展有重要意义。在此理念的引领下，11月15日下午临沂九曲店小学英语组开展了“新课标视域下如何以评促教与学?”问题教研活动。
本次活动由王秀丽主任主持，她强调了阶段性诊断的意义，一是诊断开学初到现在教的如何,二是如何依据阶段性评价促进以后的教学,更好地以评促数与学。她指出教学评价应贯穿英语课程教与学的全过程，要充分理解评价的作用，将评价结果应用到进一步改进教学和提高学生成效上，落实教-学-评一体化”。
接着，老师们分年级就教学评一体化中的不足进行了讨论反思。
总之，教学评价要以学生核心素养的全面发展为出发点和落脚点，不断拓展评价内容。不仅关注学生的语言能力，还要注重学生在课堂学习过程中逐步形成的文化意识、思维品质和学习能力，对学生课堂的学习行为、学习方式和学习表现给予及时和有针对性的评价。以帮助学生改进和提升学习效果，促进学生的全面发展。
图文：刘庆玲
编辑：孙晓丽
初审：纪凡妹
复审：孟 晴
终审：王秀丽
