近日，上海市教委公布了
“首批上海市儿童友好学校试点校”的名单
共有61所学校入选
大大的，是儿童的世界。
我们一起以小见大，
造一个柔软的、温暖的、友好的，
爱的家园……”
全校师生想办法
让空间活起来
让教育暖起来
在新一轮的学校空间改造中，学校为学生提供了畅所欲言的环境，将学生提出的建议融入学校政策制定、空间环境建设、教学设施配置、课程体系构建和教学方式优化中，努力在校园的每一处空间、课程的每一个环节看得见儿童的影子，捕捉得到儿童成长的足迹。通过儿童喜欢的校园色彩系统重置、儿童做主的校园提示文字系统创作、儿童参与的校本课程系统设计、儿童决定的校园活动系统定制，努力让竹园的校园和教育儿童化。
每天摸一摸墙壁上的小铃铛
还有孩子们最喜欢的摸高墙
情绪哈哈镜，让课间十分钟充满欢声笑语
不在于空间多豪华、场地多么宽敞
而在于处处有见儿童参与
处处有为儿童服务
处处有益儿童发展
处处采纳儿童建议
在学校里处处可见的友好提示
在二楼楼梯口
学校按学科放着几个盒子
孩子们可以将自己的建议写好投入其中
每天有老师定时收集孩子们的反馈
有学生反映
“我们的体育运动场地太少了”
于是学校绞尽脑汁
将校园围墙打造成攀岩绳类体验区
设置了攀爬吊爬运动区
“下课能去的地方能不能更多些”
于是在教室外面补充了情绪哈哈镜
让孩子们下课时间也能开怀大笑
有学生希望
“中午能眯起眼睛休息会”
于是学校开设了“小笋芽午间休息室”
……
只要收到学生的设计灵感
学校会不遗余力
将这些“儿童所需”
努力在螺蛳壳里做出道场
让孩子成为校园的设计师
同时，还打造了“小笋芽议事厅”，面向全校全体儿童，一起来讨论学校的大事、要事，鼓励他们像专家一样思考，在这样的氛围中，孩子们敢于说、善于说、能够说。此外，还有“小笋芽梦想板”，让孩子们通过一面墙、一张纸、一幅画述说他们的梦想，通过学校助力帮他们实现；“小笋芽课程站”请孩子们评价教师们的课程教学，说出他们对每一个学科、每一个执教老师的意见和建议；“小笋芽师生对话机制”，通过和校长妈妈聊天、和老师朋友共玩，道出自己的小心思，分享自己的小秘密。
这些“小不点”
在学校课程建设中踊跃建言
让学校课程
真正成为了儿童的课程、成长的课程
而教师们也再次认识到
学校是师生共同成长地方的真正含义
“有时候学生也能成为老师的老师，
老师也会勇于在学生面前
承认自己的不完美。”
一位老师说
在儿童友好学校创建中努力践行的培养目标
让校园中处处可见儿童的声音和影子
让校园因为儿童而充满趣味
“希望每一个学生不仅仅会学习，
更要会思考，
鼓励大家勇敢地畅所欲言，
每件事情都能找到自己的答案。”
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作者：青年报·青春上海记者 刘春霞
部分来源：上海市浦东新区竹园小学官方微信公众号
制图：蒋玮
编辑：李宇婷
