“走进了学生心里”!这堂课后,六年级学生开始改变自己……

教育   2025-01-11 17:01   上海  






扣好人生的第一粒扣子

学生不但“学”还能“演”

这所学校通过影视艺术

探索思政教育新路径

《学生导报》专题报道 









立德树人少年时,扣好人生第一粒扣子!习近平总书记多次用“要扣好人生的第一粒扣子”来喻指青少年要树立正确的价值观,迈好人生第一步。


“不仅教授学生以知识,更引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观,实现知识学习与品行修养的有机统一,培养在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才。”上海通过加强未成年人思想道德建设和文明校园创建工作,提高协同育人水平,为孩子们创造更加利于全面发展的社会环境。本报将对这些优秀案例和征文作品进行一系列报道。




你对陈望道先生的了解有多少?
你知道陈望道先生
翻译《共产党宣言》的故事吗?
电影《望道》中
杨阿龙英勇就义
他的选择如何成为望道精神
在集体情感和精神追求中的生动诠释?



日前,复旦大学第二附属学校六年级的学生们上了一堂特别的思政课——大中小一体化《望道》影视主题思政课。课堂上,学校影视课程教师施伟妍以电影《望道》为载体,将“望道精神”所蕴含的追求真理、坚定信仰、舍生取义及勇于担当等核心价值观,深度融入并转化为学生的个人行为准则与信仰基石。


青年报·青春上海记者采访获悉,多年来,复旦二附校积极探索实践大中小一体化思政教育,通过影视这一独特的艺术形式,探索思政教育的新路径,取得了积极成效。





影视艺术与思政教育深度融合




“陈望道先生是我国著名的教育家、语言学家,他原名叫陈参一,为什么他要把名字从‘参一’改为‘望道’呢?”


这堂思政课一开始,施伟妍老师先给同学们播放了电影《望道》的宣传片和电影中“真理的味道有点甜”的视频片段,然后通过互动交流引导学生们初识“望道”。之后,她又带领学生深入了解“望道”,“望道翻译及打拳”“杨阿龙英勇就义”“师生保护杨逢林”……



在一段段扣人心弦的电影视频中,同学们不但了解了电影《望道》的历史背景、人物原型及主要情节,也深刻感受到了陈望道先生追求真理大道、坚定共产主义信仰、舍生取义、勇于担当的爱国情怀和斗争精神。



“这堂课的教学重点,是让学生深刻领悟电影《望道》所展现的舍生取义、舍小我为大我的‘望道精神’。鼓励学生将所学的‘望道精神’与自身的学习、生活实践相结合,引导学生思考如何在日常中践行这些精神,促进知识的内化与行为的改变。”



施伟妍说,从《鱼我所欲也》到《赵氏孤儿》,从《狼牙山五壮士》到《董存瑞》,从《1921》到《望道》,不论是深邃的文字还是震撼的影像,都以各自独特的方式,深刻展现了哪些超越生命本身的理想信念与真理之道。


而通过这样一堂思政课,学生们逐步走进“望道”,也更加敬佩他深厚的学术功底、坚定的信仰追求、严谨的治学态度、谦逊无畏的精神品格以及对中国社会的深远影响。



































值得一提的是,除了学习“望道”,学生们还演绎“望道”。在展演环节,复旦二附校影视课程的学生与复旦大学计算机科学技术学院的博士生、上海视觉艺术学院的本科生,一起表演了电影《望道》的经典片段。通过演绎,不但望道人物更鲜活地走进了学生心里,望道故事也被讲深、讲透、讲活,进一步激发了学生对革命先辈的崇敬之情。



































扮演杨阿龙的马庭语同学在日常学习生活中有时会犯懒、会懈怠,但经过“杨阿龙”这个角色的磨练后,他学会了敢于拼搏、为了理想奋斗的精神。而通过上台扮演角色,他对舞台表演产生了浓厚的兴趣,也学到了很多课本上没有的知识。






用影视赋能大中小学生思政教育




































“同学们演的都非常好,通过演电影,你们也走进了电影中的人物。”看完现场演绎的《望道》片段后,中国电影家协会儿童电影工作委员会会长、国家电影智库研究员郑虎感慨地对同学们说道。



郑虎认为,电影对青少年具有很重要的教育功能,第一步就是愉悦身心,孩子们可以通过电影进行精神陶冶;第二步是美育培育,通过电影画面、视觉传达、音乐等多种美感的艺术样式,让孩子的美育能力得到提升;第三步就是励志教育,电影有主题、有思想,对孩子的价值观、世界观、人生观的塑造以及真善美的传递非常重要。




“今天个思政课活动非常有意义,它把青少年观影的三步形成了一个很好的实践。”郑虎说,这种形式很好,把看电影、讲电影、演电影结合起来,让学生可以入眼、入脑、入心,“我觉得《望道》影视主题思政课的价值就在于,它把儿童电影或青少年的影视教育完整地实现了从看到讲到演。”郑虎坦言,用什么语言、形式让孩子们更好地接受思想教育,是每个教育工作者需要思考的问题,而影视手段显然比仅仅依靠课堂讲更加生动,“今天的课非常精彩,可以说是一堂立体的、综合的交互式、沉浸式的思政课。”







听完这堂思政课,复旦大学机关党委常务副书记、《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队指导教师周晔也被课程主旨的设计和过程演绎深深吸引。他勉励同学们,这节课很好地重温、巩固了复旦人的初心和红色基因,课后同学们仍要继续去学、去思、去见,不断提升思想,为实现第二个百年奋斗目标作出自己的贡献。


他勉励同学们,这节课很好地重温、巩固了复旦人的初心和红色基因,课后同学们仍要继续去学、去思、去见,不断提升思想,为实现第二个百年奋斗目标作出自己的贡献。





“今天是一堂特别寻常又特别不寻常的思政课。”


复旦二附校党总支书记瞿丽红介绍了学校开展大中小学一体化影视主题思政课的背景,她表示,今年5月,习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示。作为学校,要思考如何把思政课讲活、讲深、讲透,如何把思政课讲到学生心里。“今年暑期,我们学校成立了校外政工师团队,他们走进学校,补充学校的思政教育资源。”瞿丽红说,今天的思政课是一个很重要的尝试,“我们希望通过这堂课的学习,让孩子们感受到、体会到如何立足当下、面向未来。”


现场,复旦二附校为“大中小一体化思政课”校外政工师颁发了聘书。未来,学校将继续探索大中小一体化影视主题思政课的更多可能性,努力打造更多富有创意与实效的育人项目。







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来源:《东方少年》

作者:青年报·青春上海记者 刘春霞

图片:青年报·青春上海记者 刘春霞、复旦大学第二附属中学官微

编辑:李宇婷

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