为深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于推进新时代文明实践中心建设的重要讲话精神，丰富农村学生的文化生活，融合推进乡村学校少年宫和新时代文明实践中心所、站建设，深化开展“童心向党”和“学雷锋我行动”主题教育实践活动，根据省文明办、省教育厅、省文联、省残联的安排，学校党委宣传部积极统筹协调，体育学院、音乐学院、美术与艺术设计学院大力配合，从音乐（含舞蹈）、美术、书法、体育专业中遴选出思想素质过硬、道德品质较好、能力水平较高的优秀大学生志愿者，积极参加省“快乐成长”文艺助力新时代文明实践行动。同时，学校学生处、教务处对参加“快乐成长”文艺支教学生在评先评优、实习安排、教资面试等方面优先支持。
自2020年全省“快乐成长”文艺支教活动开展以来，我校已累计选派63名大学生志愿者参加，惠及南阳市、漯河市共9个县（区）、30多个乡村中小学校，持续唱响“卧龙学子”品牌，深入推动学校全国文明校园创建工作常态化开展，全方位助力新时代文明实践中心建设高质量发展。
为展现当代大学生的精神风貌和责任担当，官微推出“文艺支教 南师在行动”系列报道，分享志愿者们工作中的体会感悟，本期推出系列报道第三篇：美术与艺术设计学院下篇。
以爱之名 为梦支教
青春跃动 投身远方
支教行动
根植于爱的土壤
孕育了希望的种子
汇聚成温暖的阳光
照亮了孩子们的成长之路
接下来就和南小师一起来看看
支教生们的感言吧！
教学生们剪纸
我曾经认为，教书育人是一项简单的工作，只要用心，任何人都可以胜任。但当我真正踏入教室，面对那一双双渴望知识的眼睛时，我才明白，教育的责任有多重大。作为一名支教老师，我感受到了从未有过的挑战。农村的孩子，他们不仅需要知识的灌溉，更需要我们对他们心灵的理解与关怀。我发现，单一的教学模式并不适合他们，他们需要的不仅是课本上的知识，更是人生的引导，是梦想的启发。
在支教的过程中，我深切感受到教育的重要性，也经历了许多挑战，比如如何快速适应新环境、如何根据学生的的情况调整教学方法等，这些经历不仅增强了我的教学技能，也提升了我的沟通能力和责任感。通过支教，我学会了换位思考，更加注重细节，并变得更加细心。
支教活动增强了我的社会责任感，这种责任感促使我在未来继续关注并投身于教育事业当中，也让我更加珍惜现有的学习资源，并对未来充满希望。我相信，通过持续的努力和奉献，可以为孩子们创造更好的未来。
——徐缘
开主题班会
陶行知先生的这句“捧着一颗心来，不带半根草去”，在我理解中，是一种全身心投入，不计较个人得失的奉献精神。这精神在我年少时便已听闻，那时我尚不能深刻理解其内涵，但如今，我已置身其中，深感其意。
在这一段支教的岁月里，我感受到了孩子们对知识的渴望和对学习的热情。我曾是那个在教室门口紧张而充满期待地说出“上课，同学们好，我姓王，大家可以叫我王老师”的人。每当听到孩子们那一声声的“老师”，我就感到无比的欣慰和自豪。然而，随着时光的流逝，那句“下课，同学们再见”便宣告了这一段支教旅程的结束。
未来，我将继续保持这份热爱，无论遇到多大的困难和挑战，我都会坚持下去。我愿意将这份热爱化作动力，奔赴下一场山海，为更多的孩子带去知识和希望。
在这条充满挑战和未知的路上，我会一直前行，因为我知道，只要心中有爱，就能抵挡岁月的漫长。我将继续以昂扬的姿态迸发向上的生命力，为教育事业贡献自己的力量。
——王梓媛
讲解汉字
“教育具有长期性和滞后性，就像是一个闭环，多年后，你有一个瞬间突然意识到了什么，那就是子弹命中的瞬间，此时才是教育的完成。”
当我真正踏上讲台，从学生转变成为老师，我才真正体会到做老师的辛苦。当我向学生们教授书法的时候，我再一次意识到自己对于书法方面知识的欠缺，我在备课过程中搜集资料、整合、精炼重点，尽其所能展现出更好的课堂，在这个过程中也更加加深了我对教师终身学习这一职业理念的认识。
同时在这段时间的支教过程中，我也遇到过不少困难，比如如何处理学生之间的矛盾冲突，我从一开始的措手不及，到现在可以快速冷静处理，这些都离不开教师前辈们的耐心指导。
总之，这段经历让我更加深刻地认识到了教育的重要性，也许我能做的微乎其微，但是我对教育有着一滚烫的心，我会继续努力，为孩子们带去更多的知识和关爱，为国家的教育事业贡献自己的力量！
——朱利蕊
手工实践课
在这次支教过程中，我深刻体会到了教育的力量与责任。走进偏远的山区学校，面对那一双双充满渴望的眼睛，我感受到了孩子们对知识的渴求和对世界的向往。
支教的日子里，我不仅传授知识，同时在与孩子们的互动中学会了倾听与理解。他们虽然生活在物质条件相对匮乏的环境中，但那份纯真与坚韧却深深打动了我。每一次看到他们因为解出难题露出笑脸，我都感到无比的欣慰与满足。
这次的经历让我更加珍惜自己所拥有的教育资源，也坚定了我为教育事业贡献力量的决心。支教不仅是一次简单的给予，更是一次心灵的洗礼和成长。我相信，每一份努力都会为孩子们的未来点亮一盏明灯，照亮他们前行的道路。
——舒蕾
给学生们讲解笔画
时间如梭，转眼间，我的支教之旅就要结束了，初到社旗县桥头镇第二中心小学时，领导们的热情欢迎让我倍感温暖，按照学校的安排，我教的是书法社团课和美术课。
当我站在讲台上，我才意识到要想上好一节课是多么不容易，书法课首先要培养的是学生的耐心，在初上课时，我观察到很多学生的握笔姿势都是错误的，勾腕型、抱笔型等，错误的握笔姿势，会使握笔不灵活，造成手疼手累等问题。因此在课程起始，我就从基本笔画与规范握笔切入，循序渐进，努力为孩子们营造一个轻松快乐的学习环境。
美术课的教授，于我而言是一场充满惊喜与收获的旅程，小学生思维天马行空、不受拘束，起初，课堂秩序较乱，学生拿到工具就自顾自“创作”。后来我采用故事导入、创设情境，使课堂氛围变得更加活跃。课下，孩子们的一声声“老师您好”“老师，这是我为您画的画”......稚嫩的声音在我耳边回荡，无数个爱的碎片，让我倍感温暖。
党的二十大报告指出，教育是国之大计，党之大计。在自己毕业之前，能够有一次支教的经历，使我非常难忘，我也会保持热爱，奔赴下一场山海。
——李瑞琳
给学生们上课
支教生活是一段难忘的旅程。初到学校，面对一双双渴求知识的眼神，我感受到了肩上的责任重大。记得第一次上课时，五年级的孩子们在自我介绍时的紧张与真诚，让我仿佛看到了曾经的自己。他们对知识的渴望，对未来的憧憬，深深打动了我。
与孩子们的相处，不仅仅是教学，更是心灵的交流。他们会因为我批评了他们而难过，也会因为我的一句鼓励而欢欣鼓舞。支教生活让我体会到了师生之间的双向奔赴。让我感受到了作为教师的荣耀与责任。他们成绩不理想时的愧疚与不甘，得到夸赞时的欣喜与自豪，都深深印在我的心中。这段经历，让我更加坚定了教育的信念，也让我明白了教师这个职业的真正意义。
支教生活不仅仅是我与孩子们的故事，也是我与队友们共同奋斗的时光。我们一起面对挑战，共同解决问题。那些忙碌而充实的日子，是我们共同创造的美好回忆。支教生活虽然短暂，但它带给我的感动与收获将伴随我一生。希望在未来的日子里，我们能够继续努力，为农村的教育事业贡献自己的力量。
——张一凡
户外生动实践
当我踏上这片遥远而质朴的土地，心中充满了对未知的好奇与对挑战的期待。支教，这个曾经在我心中闪烁着理想光芒的词汇，如今化作了每日与孩子们相处的点点滴滴。
在这里，我看到了孩子们求知若渴的眼神，听到了他们纯真无邪的笑声。尽管生活条件艰苦，但他们对于学习的热情却丝毫未减。每当我站在讲台上，面对着那一双双明亮的眼睛，心中便涌起一股难以言表的责任感与使命感。
支教的日子里，我深刻体会到了教育的力量。它不仅能够传授知识，更能够点燃希望，激发潜能。我尽我所能，用我所学去启迪他们的智慧，引领他们走向更加广阔的天地。
支教也是一次心灵的洗礼，在与孩子们的相处中，我学会了耐心、学会了倾听、学会了理解。我开始更加珍惜眼前的一切，更加懂得感恩与回馈。
这段支教经历将成为我人生中最宝贵的财富之一。它不仅让我收获了成长与感动，更让我明白了教育的真谛与价值。我愿意奔赴下一场旅行，再次推开那扇门，迎接那求知的目光。
——张立浩
▲文艺支教 南师在行动②
▲四六级考试倒计时，你准备好了吗？
▲文艺支教 南师在行动①
图源 | 美术与艺术设计学院
制作 | 熊志鹏 李应丹
校对 | 马梦瑶
编审 | 马 骎
主编 | 张君明
南阳师范学院官方QQ | 3198155985
