文艺支教 南师在行动④

为深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于推进新时代文明实践中心建设的重要讲话精神，丰富农村学生的文化生活，融合推进乡村学校少年宫和新时代文明实践中心所、站建设，深化开展“童心向党”和“学雷锋我行动”主题教育实践活动，根据省文明办、省教育厅、省文联、省残联的安排，学校党委宣传部积极统筹协调，体育学院、音乐学院、美术与艺术设计学院大力配合，从音乐（含舞蹈）、美术、书法、体育专业中遴选出思想素质过硬、道德品质较好、能力水平较高的优秀大学生志愿者，积极参加省“快乐成长”文艺助力新时代文明实践行动。同时，学校学生处、教务处对参加“快乐成长”文艺支教学生在评先评优、实习安排、教资面试等方面优先支持。

自2020年全省“快乐成长”文艺支教活动开展以来，我校已累计选派63名大学生志愿者参加，惠及南阳市、漯河市共9个县（区）、30多个乡村中小学校，持续唱响“卧龙学子”品牌，深入推动学校全国文明校园创建工作常态化开展，全方位助力新时代文明实践中心建设高质量发展。

为展现当代大学生的精神风貌和责任担当，官微推出“文艺支教 南师在行动”系列报道，分享志愿者们工作中的体会感悟，本期推出系列报道第四篇：体育学院篇。

 他们怀着满腔的热情和一颗奉献的心

踏上了支教的征程

支教大学生们用自己的青春和汗水

书写着一段段动人的支教故事

他们的付出 如同点点星光

照亮了乡村孩子们的体育梦想之路

下面就和南小师一起听听师宝们的支教感言吧

给学生上体育课

作为一名大学生，参与体育支教活动无疑是一次宝贵的社会实践经历，它不仅让我有机会将所学知识传授给需要帮助的孩子们，更让我深刻体会到教育的力量和体育精神的重要性。

参与体育支教，我首先被孩子们对运动的热爱和对知识的渴望所打动。在这片土地上，尽管资源有限，但孩子们对体育的热情丝毫不减。他们的眼睛里闪烁着对运动的热爱和对胜利的渴望，这让我深刻理解到体育不仅仅是一项活动，更是一种精神，一种能够激发潜能、培养团队合作和坚持不懈精神的力量。
     

在来之前，我一直在想要怎么教他们，想了好几个方案。来了之后我才知道，现在的体育中考已经改革了，从之前的综合性考核变成了阶段性考核。于是跟这里的老师沟通后，我决定按照他们的考试项目来给他们上课。在支教过程中，我努力将体育教学与游戏相结合，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。我见证了他们从最初的害羞和不自信，到后来的积极参与和自我挑战。每一次的鼓励和指导，都让我更加坚信体育教育对于孩子们身心发展的重要性。我也学会了耐心和同理心，这些经历让我在教学和人际交往中变得更加成熟。

支教活动也让我更加珍惜自己所拥有的资源和机会。看到孩子们在有限的条件下依然保持着对运动的热爱，我深感自己肩负的责任，也更加坚定了未来继续投身教育事业的决心。我意识到，作为一名体育教育者，我们不仅仅是在教授技能，更是在塑造孩子们的性格和未来。

此外，体育支教也让我深刻体会到团队合作的力量。在支教团队中，我们共同面对挑战，分享成功的喜悦，这种团队精神让我受益匪浅。我们相互支持，共同为孩子们创造一个更加丰富多彩的体育学习环境。

总的来说，体育支教是一段宝贵的经历，它不仅让我收获了友谊和成长，也让我更加深刻地理解了教育的意义。我期待未来能有更多机会，将体育的正能量传递给更多的孩子，让他们在运动中找到快乐，在学习中找到自信。  

                                               ——李可熠

与学生交谈

“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”当我踏上支教之旅，才真正领悟到这句名言的深刻内涵。

刚到支教地新郑小学时，面对简陋的体育设施和孩子们对体育活动既好奇又羞涩的眼神，我深知自己的使命。我从基础的体育知识讲起，向孩子们介绍各种运动项目及其规则，激发他们对体育的兴趣。由于学校没有操场，没有标准的塑胶跑道，我们就在学校的主干道上进行短跑训练；没有完善的篮球架，我们就用简易的自制篮筐练习投篮。

在教学过程中，我注重因材施教。对于身体素质较好、运动天赋较高的孩子，我为他们制定个性化的训练计划，挑战更高的运动目标，培养他们成为体育小骨干；对于身体素质较弱或对体育有恐惧心理的孩子，我会给予更多的耐心和鼓励，从最基本的动作开始，逐步引导他们克服困难，树立信心。我在他们的体育课上组织了趣味运动会，设置了赛跑、跳绳比赛等项目，让每个孩子都能参与其中，感受体育带来的快乐与竞争。看着孩子们在赛场上奋力拼搏、欢呼雀跃的样子，我由衷地感到欣慰。也就是在这一刻，作为一名人民教师的意义具象化了。作为一名体育教师，能够给孩子们最大程度地带来运动的快乐，是最幸福的一件事情！

当然，支教生活也并非一帆风顺。体育器材的匮乏、孩子们对训练强度的不适应等问题都曾困扰着我。但我始终坚信，只要有热情和耐心，办法总比困难多。并且在体育课上安全是重中之重，我第一次给孩子们上课的时间由于缺乏经验，管理有些疏忽，有一个学生在围墙附近攀爬，向下跳的过程中发生了意外，肚子上有小部分划伤，她当时就哭了，还给我道歉，我迅速给她处理了伤口并与家长进行联系，所幸后面没有出现大的事情！小学生活泼好动是天性，但作为体育教师就需要时刻关注学生，防止意外的发生！

这段支教的经历，让我深刻理解了教育的价值。体育不仅能强身健体，更能塑造品格、培养团队精神和竞争意识。它不仅跨越了地域与条件的限制，更在孩子们心中播下了希望的种子。我相信，这些种子会在他们心中生根发芽，伴随他们成长，让他们在未来的人生道路上，以更坚定的步伐、更顽强的毅力去追求梦想。而我，也将带着这份宝贵的经历，继续在教育的道路上前行，为更多孩子带去阳光与活力！

                                                ——陈浩杰

纠正学生动作

当我看到学院发布招募志愿者去参加“快乐成长”支教活动的时候，内心热血沸腾，思考过后下定决心报名参加支教，作为一名即将毕业的体育教育专业师范生，我怀揣着对教育事业的无限热爱与憧憬，踏上了乡村支教的旅程。这次支教经历，不仅是一次对体育教育实践的深度探索，更是一次心灵的洗礼和成长的飞跃。

初到西峡县宋沟小学，我被这里的宁静与质朴深深吸引。学校坐落在一片开阔的田野旁，四周环绕着郁郁葱葱的树木，空气中弥漫着泥土与花草的清新香气。这里的孩子们，脸上洋溢着最真挚的笑容，他们的眼神中闪烁着对知识的渴望与对外面世界的向往。虽然学校的体育设施略微简陋，但孩子们对体育的热爱却丝毫未减。他们用自己的方式，在有限的条件下创造着无限的快乐。这让我深受感动，也更加坚定了我为他们带来更好体育课堂的决心。

面对较为有限的资源和条件，我开始思考如何因地制宜，创新体育教学。跟学校领导协商过后，决定先从第九套广播体操开始入手，利用体育课还有大课间时间，进行集中和分班教学，先由我在前边领着学生集体学习，然后单独纠正个别的错误动作，最终取得了不错的效果，一周过后大部分同学都已经掌握了第九套广播体操动作要领。在支教学校我跟学生同吃同住，早上六点起床铃响，我和学生一起起床，到操场上出早操，我努力让早操充满激情和活力，由刚开始只有简单的跑步，到现在一边跑步一边喊口号，做热身操，我还从网上找到一些关于热身操的音乐，比如国风版体育准备活动音乐，尽可能提高学生们参与的兴趣。

在教学过程中，我注重因材施教，根据每个孩子的身体条件和兴趣爱好，给予他们个性化的指导和鼓励。我鼓励孩子们勇敢去尝试，不要害怕失败，让他们在运动中学会坚持与努力。渐渐地，我看到了孩子们的变化，他们变得更加自信、开朗，对体育的兴趣也日益浓厚。

在支教的过程中，我不仅是一名体育老师，更是孩子们的朋友和倾听者。我利用课余时间，与孩子们进行深入的交流，了解他们的家庭情况、学习状况以及未来的梦想。我发现，虽然乡村的孩子们在物质条件上相对匮乏，但他们的内心世界却充满了无限的想象与期待。他们渴望知识，向往外面的世界，希望通过自己的努力改变命运。在与孩子们的相处中，我感受到了他们的纯真与善良，也体会到了教育工作的伟大与艰辛。

除了日常体育教学工作之外，我也会主动参与学校的其他工作中，帮助老师整理档案，制作材料，管理班级自习课纪律，美化校园环境等等，在这过程中，我学习到了很多东西，自身各个方面都得到提升，我也非常感谢学院给了我这次锻炼成长自己的机会。

同时，这次支教也让我更加明确了自己的教育使命。作为未来的体育教师，我不仅要传授体育知识与技能，更要成为孩子们的引路人，引导他们树立正确的价值观与人生观。我要用自己的实际行动，去践行“立德树人”的教育理念，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。我相信，只要我们心怀梦想，勇于担当，就一定能够点亮乡村教育的希望之光，让更多的孩子享受到优质的教育资源，实现自己的人生价值。我也期待在未来的某一天，能够再次回到那片熟悉的土地，与孩子们一起奔跑在阳光下，共同书写属于他们的美好未来。

总之，这次“快乐成长”活动乡村支教的经历，是我人生旅途中一段难忘而珍贵的时光。它让我更加坚定了从事教育事业的决心与信念，也让我更加珍惜与孩子们相处的每一刻。我将带着这份宝贵的经历与感悟，继续前行，在教育的道路上不断追求卓越，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春与智慧。

                                                  ——韩垚鑫

教学生打篮球

今年，我有幸踏上了支教的旅程，来到一个充满热情与活力的乡村学校“西峡县天童学校”，与那里的孩子们共同度过了一段难忘的时光。这段经历不仅让我对体育教育有了更深刻的认识，也让我对生活有了更多的感悟。

这次支教之旅的初衷，是希望将我在体育方面的知识和技能传授给乡村的孩子们，让他们在运动中感受到快乐与成长。当我第一次踏入这个学校时，我被孩子们的热情所感染。他们虽然生活条件有限，但他们对知识的渴望、对生活的热爱却一点也不输于大城市的孩子们。

在支教的过程中，我主要承担了体育课的教学任务。开始时，我面临着很多挑战。孩子们的基础薄弱，有些孩子甚至从未接触过正规的体育教育。为了让他们能够更好地理解和接受我所教授的内容，我采用了多种教学方法和手段。我结合游戏和趣味运动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习体育知识，掌握运动技能。同时，我也注重培养孩子们的团队合作意识和竞争意识，让他们在运动中学会相互帮助、相互鼓励。

在教授孩子们的过程中，我深感自己的责任重大。每一个孩子都是家庭的希望，他们的成长与进步都牵动着家长的心。因此，我始终以高度的责任心和热情投入到教学工作中，努力为孩子们创造一个良好的学习环境。同时，我也与同事们、家长们保持密切的沟通与交流，共同为孩子们的成长提供支持与帮助。

这次支教经历让我深刻体会到了体育教育的重要性。体育不仅仅是锻炼身体的工具，更是培养孩子们综合素质的重要途径。通过体育活动，孩子们可以学会团队合作、竞争意识、坚持不懈等品质。这些品质对于他们的成长和未来都具有重要的意义。同时，我也感受到了乡村教育的艰辛与挑战。由于资源有限，乡村教育需要更多的关注和支持。我希望更多人能够关注乡村教育的发展，为孩子们提供更好的学习条件和教育资源。

回首这段支教经历，我感到无比的充实和满足。我看到了孩子们的成长与进步，也感受到了自己的成长与变化。这段经历让我更加坚定了从教的信念和决心，我将继续努力工作，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。

我会继续关注乡村教育事业，为更多的孩子带去知识和希望。我相信，只要我们共同努力，就一定能够为孩子们创造一个更好的未来。

                                                  ——周东日

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