本期共邀请了4位作者与大家分享感悟，快来一起认识他们吧！
郑超男
江苏省扬州市邗江区实验学校语文教师，曾荣获扬州市优秀班主任称号，江苏省班主任基本功竞赛一等奖。
入选文章
《航天逐梦 强国有我》
教育感悟
“养树养根，养人养心。”育人既是养学生的心，也是养我们教育者自己的心。我们要用爱心滋润，厚植儿童成长之“根”；要用精心呵护，保障儿童成长之“叶”；还要用耐心指导，绽放儿童未来之“花”。
杂志寄语
遇见，收获；创新，突破。愿《中小学班主任》杂志成为您的追梦伙伴。
舒畅
南京市力学小学教师，国家二级心理咨询师，南京市德育工作带头人，南京市五一创新能手，南京师范大学发展与教育心理研究所兼职研究员，南京市中小学班主任高级研修班和基本功竞赛实践指导团成员，长三角班主任基本功大赛小学组综合一等奖第一名，长三角育人故事与带班方略获单项特等奖,入选2023国家教育部班主任典型经验案例。
入选文章
《做快乐的自己——三年级情绪管理主题班会》
教育感悟
带班育人，这不仅是一项工作，更是一场心灵的旅程。在这条充满挑战和希望的道路上，没有任何奇迹可言，唯有真诚的陪伴与引导。作为班主任，我肩负着成为学生光源的使命，温暖每一个孩子，让他们在成长的每一步都能感受到无微不至的关怀。
在这条成长的旅途中，我深知，优秀的班主任并非偶然，而是持之以恒的努力与专业的不断提升。正如陶行知先生所言：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”
我将始终铭记这一信念，努力成为那位让每个学生在回忆时都能露出微笑、感受到温暖与幸福的老师。让我们一同点燃心中的火焰，将教育的光辉洒向每一个孩子，让他们在未来的岁月里，始终铭记那份来自心灵的温暖。
杂志寄语
这本杂志为我带来更多的专业知识和激发我的创造力，让我成为了一名出色的班主任。我由衷地感谢《中小学班主任》杂志，它是我不可或缺的良师益友，我将与它携手前行，共同创造更美好的教育未来！
麦盈盈
广东省珠海市香洲区凤凰小学，一级教师，珠海市劳动骨干教师，香洲区名班主任人才库成员，曾获珠海市教学能力大赛一等奖。
入选文章
《基于轮岗制的“轮转教室”建设实践》
教育感悟
教师的价值追求，是在稀松平常的学生学习和生活中顺势而为，抓住每个教育契机，成为孩子们成长引领者。班主任的职责使命，是用心挖掘每个人身上的闪光点，我在“轮转教室”里深植“我能行”的观念，创设一个机会均衡的平台，让每个人都可轮流担任不同的工作岗位，给需要的植物浇水、需要的同学以学习上的帮助……实现在“轮”中“学”、从“轮”到“能”的跨越，更畅享一段共同成长的旅程。
这是我心中教育最美的模样——帮助每个学生成为更好的自己，成为学习和成长的合伙人，也是一名教师的最大幸福。
杂志寄语
期待《中小学班主任》杂志越办越好，为班主任提供更多的精神食量，滋养初心，“有知”又“有味”。
邱守伟
南京外国语学校河西初级中学教研处主任，江苏省优秀少先队辅导员、江苏省二级星星火炬奖章获得者、南京市德育工作带头人、扬州市教坛新秀、南师大班主任研究中心“随园夜话”核心主持人、建邺区家长学校兼职研究员、南京市建邺区清风德育名师工作坊坊主。所带班级先后获得“全国红旗中队”“全国特色中队”“南京市社会实践先进集体”等荣誉称号，所带少先大队荣获“江苏省优秀少先大队”荣誉称号。
入选文章
《班级管理中“人”的发展意蕴例析》
教育感悟
教育是师生生命的彼此成全。学生的发展有其自主性、独特性。教师的发展是站在儿童立场上促进孩子的发展而发展。教育的灵魂就是教师引导着学生不断地追求着美好事物，以个体心灵中不断萌生的对美好事物的欲求来激励、引导个体生命的自我成长。在学生生命的自我成长中，师生共同构建共同体，休戚与共，心心相印。
杂志寄语
朝向美好的教育，办美好的《中小学班主任》，创造美好的人生。
（按作者文章在杂志中的顺序排名）
《中小学班主任》杂志由上海世纪出版（集团）有限公司主管，上海科技教育出版社有限公司主办，2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准，正式向国内外公开发行。国际标准连续出版物号：ISSN 2096-3742，国内统一连续出版物号：CN 31-2141/G4。
本刊为中国基础教育期刊文献总库、中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据知识服务平台收录期刊。
《中小学班主任》旨在为全国中小学教师提供学术指导，促进专业发展，是全国一线教师和教育研究者展示专业智慧和工作成果的平台。
本刊另有理事单位、教师培训等相关业务，欢迎有关专家、校长及教师咨询！
为落实党的二十大精神、肩负立德树人伟大使命、担当民族复兴重大责任、培养全面发展时代新人，遵循与领悟习近平总书记系统凝练和大力弘扬中国特有的教育家精神，全面落实《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》要旨，推动教育领域形成广泛认同的价值追求和精神本质，助推教育家精神成为高质量建设教育体系、高品质建设教育强国、高效益建设教育现代化、高素质建设教育强师的精神支柱，2025年《中小学班主任》（班级育人）年度主题为“弘扬教育家精神：班主任砥砺强师的核心价值追求”，全年12期系列主题分别为弘扬教育家理想精神、弘扬教育家敬业精神、弘扬教育家大爱精神、弘扬教育家守正精神、弘扬教育家奉献精神、弘扬教育家弘道精神、弘扬教育家专业精神、弘扬教育家变革精神、弘扬教育家精进精神、弘扬教育家创新精神、弘扬教育家躬耕精神、弘扬教育家师表精神。
结合每期确定的主题，围绕班主任的价值认同、角色体验、实践智慧、学术研究、专业发展等方面提炼个性主张、精练评述或真情感悟。
本栏目主要围绕年度研究主题“弘扬教育家精神”，依据每期预设专题，选用相关热点、难点、焦点问题的理论与实践研究的文章。
管理之道
本栏目聚焦区域或学校管理理念、校长（书记）治校方略、教师管理、学生管理、课程教学等重点工作，展现学校在共同愿景、学校文化、制度建设、组织架构、评价考核、可持续发展等方面的实践、创新与探索。
名班主任
本栏目包含名班主任与名班主任工作室两个方面。
本栏目主要刊登班主任班级管理与班集体建设的理路、组织、制度、项目、活动、资源、文化等方面的创意策划与创新实践。
本栏目主要刊登区域、学校或班级富有创新意义、具有个性特色的德育品牌成果，省、市级以上教育行政部门认可的创新德育品牌或课题成果优先。
本栏目主要聚焦区域或学校班主任队伍建设、卓越班主任培养等主题，重点关注班主任进阶成长的选拔机制、培养体系、管理策略、特色样态等。
本栏目主要围绕“班会课创新建设”的主旨，呈现一线班主任执教过的不同主题、适切内容、形式创新、特质鲜明的班会课方案。
本栏目主要探讨优秀班主任应具备的核心素养，包括班主任的价值取向、职业情感、必备品格、理论素养与关键能力等。
本栏目主要刊登情感教育研究的理论与实践成果，着重呈现中小学校情感文明建设、情感班集体建设的理论与实践经验。
本栏目主要刊登班主任架设家校社沟通桥梁，形成家校社共育和谐格局，促进学生健康成长的设计理念、有效路径、优选策略与实践智慧等文章。
本栏目聚焦班主任关注的热点和难点问题，展开对话、研讨和辩论，为班主任解决热点、难点问题提供新思路与新策略。
本栏目着力守护教师和学生心理健康，着重探究师生心理发展规律，积极心态培养，心理问题咨询、诊断、疏导与矫正等理论探索与实践策略。
本栏目主要刊登教育实践中发生的真实故事、育人感悟与思考，彰显作者的教育智慧与情怀，给同行以启迪。
本栏目主要刊登班级、学校、区域等教育活动的案例与反思，展示作者对教育工作的目标追求、理论思考、经验提炼、特色方式等。
本栏目主要刊登德、智、体、美、劳融合的教育观念、顶层设计、实践路径、评价方式等文章。
本栏目主要刊登先进地区、先进学校围绕“立德树人”使命采取的改革举措、创新设计，组织的特色活动，取得的有影响力的成果等深度报道。如有重大系列成果，也可以专栏、专刊等方式刊载。
本栏目主要针对班主任在治班育人过程中遇到的各种现实问题，聚焦主题、班本建构、情境叙事，从实践案例和专业理论两个角度提供解决方案。
本栏目主要刊登幼儿园课程实践创新、幼儿积极心理发展、良好生活习惯培养、良好社交模式构建、综合学习能力提升等方面的理性思考与活动案例，推动幼儿向小学阶段的平稳过渡。
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