他是个德国人，出生于德国汉堡一中产阶级家庭。
父亲是教师，哥哥是国际和平组织成员。
然而，家境富裕的他，却毅然来到偏远、落后、贫瘠的广西农村，一呆就十几年。
更令人诧异的是，他在山区支教十几年，却从不拿一分工资。
相反，他还拿着父母的资助和自己做翻译挣的薪酬，捐助当地穷孩子。
自己则穿着大一号的旧球衣，露脚趾的破帆布鞋，过着苦行僧般的日子。
他，就是卢安克，一个不为名、不为利的志愿支教教师。
01
第一次来中国时，卢安克22岁，那时他还是学生，主要来中国游山玩水。
千年的名胜古迹，厚重的文化底蕴，山青水秀的自然风光，深深地吸引了卢安克的目光。
但真正促使他留下来的，却是山区农村，很多穷苦孩子吃不饱饭，甚至压根不知道课堂、学校的场景。
那一刻，卢安克有了当老师的冲动，他想用教育改变当地人的贫穷。
回国后，他努力学习中文，为重返中国做准备。
1997年，刚毕业他就不远千里，走进广西偏远山村，开始了义务支教之旅。
最初，他在广西农村租了个房子，开办青年学习班。
卢安克召集了村里十四五岁的辍学儿童，想让他们通过学习走出大山。
然而，努力大半年后，他发现这些大孩子只满足于完成任务，对学习缺乏热情和创造力。
卢安克又把目光投向了学校，在残疾人学校当了一段时间德文老师后，1999年，他受聘于广西河池地区一所县中学，当英语老师。
不过，对于教育，他不喜欢照本宣科，而是希望通过实践活动，激发孩子的创造力和想象力。
他上课不带课本，课后不留作业，平时也没考试。
结果，孩子的学习兴趣提起来了，但英语考试成绩却最差。
对此，家长有意见，才教了一个学期，卢安克就被迫离开。
校长很无奈地说，出不了成绩，没有升学率，哪怕学生很喜欢，家长也无法接受这种趣味教学。
02
几经周折，卢安克终于遇到一个认同他教学理念校长。
那一年，是2003年，卢安克怀揣着无为即大为，用行动影响教育孩子的初心，来到了广西板烈村。
当时，板烈村不通电话，不通公路，下了拖拉机，还要走5小时山路才能到。
路面几乎全是原始状态，晴天尘土飞扬，雨天泥浆满身。
因当地贫穷落后，物资极其匮乏，村里成年人大都外出务工讨生活。
而生活在村里的，大都是老人和幼儿，他们只会说壮语，听不懂普通话，更听不懂德语和英语。
听说这个黄头发的卷毛小伙，要给孩子当老师时，很多人都不愿意。
家长们更是直言，学了也考不上大学，那孩子上学有什么用？
老人们见到他就骂，“黄头发”“烂仔”。
卢安克没被困难吓倒，反而用耐心、爱心温暖和感染了所有人的心。
孩子们缺少父母陪伴，常有旷课、打架、偷盗、搞破坏、做恶作剧等现象。
卢安克从不批评管教，也不给孩子讲大道理。
而是跟孩子一起画画、编歌曲、写剧本，拍电视剧。
他们自编自导的电视剧《和平剑》拍完后，孩子们圆梦的同时，也理解了和平、爱与被爱的真谛。
一个最爱欺负的孩子由衷地说，
“人的强大不是征服什么，而是承受什么。”
村里路面泥泞不平，卢安克自掏腰包买材料，带着孩子修出一条水泥路。
他用行动告诉孩子，要走出大山，得靠自己铺路架桥。
村里吃水用水困难，卢安克就带着孩子们，修建了一座水坝。
他对孩子们说，“遇到困难，不要等靠，要自己想办法解决。”
周末，他还轮流去留守儿童家里，跟他们一起做饭、干农活，还陪他们一起玩泥巴，打水仗。
慢慢地，孩子们不仅爱说爱笑了，言行举止更是文雅了很多。
他们还亲切地称卢安克为“老爸”，一下课就扑到他怀里，又是抱，又是爬。
03
就这样，十多年来，卢安克陪伴着一茬又一茬的孩子长大。
从青年到中年，他不结婚，不成家，不吃肉，更不买房，他把所有的心思投入到孩子身上。
更令人动容的是，他多次拒绝给他发工资。
他不仅分文不取，还把父母每年寄给生活费，以及自己翻译书籍获取的稿费，全都捐给学校或资助穷苦孩子。
尽管卢安克自己瘦得皮包骨，但他依然衣带渐宽终不悔。
哪怕因严重车祸，差点丧命，脊柱被压缩三厘米，卢安克也没有心生退意。
他说，“我的命在这里，我不会走的。”
很快，卢安克的事迹引起人们关注，他还被选为2006年感动中国人物。
可心性喜净的卢安克却躲了起来，他不想出名拒绝当选，他只想安安静静地做自己的事。
他说，“我不想感动中国，只是中国感动了我。”
但为了让更多的人了解和帮助山村留守儿童，卢安克接受了央视的采访。
然而，令人始料未及的是，采访播出后，人们对卢安克有感动、有赞美，但更多的是质疑和误解。
有人无端指责他是间谍，有人怀疑他有娈童病等不良癖好，还有的人强行介入他的生活……
2014年，不堪其扰的卢安克，悄悄离开了板烈村。
至今，没有人知道他去了哪里。
有人说他依然生活在中国，只是不再做教育，更不愿被公众所知，而是过着偏安一隅的宁静日子。
04
写在最后
“你有成果吗？教出牛人了吗？”
每每遇到这样的问题，卢安克都会说，
“我的学生要找到自己生活的路，可是什么是他们的路，我不可能知道。我想给他们的是走这条路所需要的才能和力量。”
的确，卢安克的教育，并没让板烈村的孩子取得世俗的成功。
他们大多数小学毕业就去城里打工了，很少有人坚持上到初中，有的才十二三岁就步入了婚姻。
于茫茫现实而言，卢安克只是一粒小小的石子，但他的存在本身，就有一种令人内心惶然震颤的力量
因为教育本身就是一个灵魂唤醒另一个灵魂。
最后点亮在看，愿世间有更多的卢安克，不为名利教育，只为传递和唤醒不停止。
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