黄冬梅
在平凡中发现非凡
在广西二轻技师学院的校园里，有这样一位班主任，她的名字如同冬日里的一抹暖阳，温暖着每一位学生的心田——黄冬梅。六年的班主任生涯，让她从一个对教育充满憧憬的新手，成长为深受学生爱戴与尊敬的智者。
爱的使者：以心换心，共筑成长桥梁
冬梅老师深知，教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的触碰与成长的陪伴。新生的军训场上，是她与学生初次了解的舞台。她没有急于树立威严，而是选择用一颗真诚的心去聆听每一位学生的声音。她深入了解学生的基本情况，包括家庭背景、思想动态、学习现状等；她利用学生的休息时间走访宿舍、深入班级，广泛接触并倾听学生的心声；她细心观察每位学生的个性与行为，组织同学们以宿舍为单位选出负责人，以便及时沟通，并为班级管理培养得力助手。同时，冬梅老师全力辅助教官做好军训工作，给予学生精神上的鼓励与支持。通过这些努力，军训结束后，冬梅老师对学生们有了全面的了解，还与同学们结下了深厚的友谊。后期，学生外出见习或工学交替返回学校后，她都会利用空余时间找学生谈话，全面了解他们的实习经历、人生规划及家庭现状等，通过耐心倾听与引导，逐渐赢得了学生的信任与尊重，为班级管理工作奠定了坚实的基础。
小艳曾是一个让老师头疼的学生，成绩平平、行为散漫，但冬梅老师没有选择放弃她。在一次次的耐心谈话中，冬梅老师发现小艳对画画有着浓厚的兴趣。于是，她以此为切入点，鼓励小艳参加绘画比赛，引导她平衡学习与兴趣的关系。冬梅老师还亲自带领小艳参加第二课堂的学习，为她提供展示才华的舞台。在老师的悉心指导下，小艳不仅成绩有了显著提升，更在画画比赛中获得了优异的成绩。小艳的转变，让冬梅老师深感欣慰，也让她更加坚信教育的力量。
梦想的导师：循循善诱，点亮希望之光
冬梅老师不仅是学生心灵的倾听者，更是他们梦想的导师。她深知，每个学生都有自己的潜能与光芒，关键在于如何被发掘与点燃。在一次校运会上，班级在团体项目中表现不佳，学生们士气低落。冬梅老师敏锐地捕捉到这一契机，组织了一次班级讨论会。会上，她鼓励学生分享自己的感受和想法，引导他们反思并找到改进的方向。冬梅老师还亲自示范，带领学生们加强体育锻炼，提高团队协作能力。在她的引领下，学生们逐渐找到了自信与力量，最终在第二年的校运会上荣获“优秀团队奖”。
在班级建设中，冬梅老师更是倾注了大量心血。她与学生共同制定班级目标，营造积极向上的班级氛围。她通过组织丰富多彩的团队活动，如户外拓展、文艺会演等，让学生们学会倾听、表达和尊重他人。冬梅老师还注重言传身教，她严格要求自己日常工作和生活中的言行举止，影响并激励着学生们。在她的引导下，学生们学会了团队合作，学会了勇敢追梦。
家校共育的桥梁：携手家长，共筑成长之路
冬梅老师深知，家校合作是教育成功的关键。面对班里多数来自农村、家长忙于生计的学生，她主动出击，通过电话、QQ、微信等多种方式与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。她不仅关注学生的学习成绩，更关心他们的心理健康和全面发展。
小郭是一个内向而渴望关爱的孩子。他一直希望父母能参加学校的德行教育活动，但由于父母总是以居住地偏远、农忙、在市区不会坐车为由拒绝参加，小郭失望的心情让他连续几天的课堂都表现出不愿与老师同学交流的悲伤情绪。冬梅老师在得知这一情况后，主动与小郭家长取得了联系，耐心地向家长解释了学校举办德行教育活动的重要性和意义，并诚恳地邀请他们参与。
小郭的父母终于被冬梅老师的真诚所打动，决定参加学校的德行教育活动。活动当天，紧张地与班主任共同在校门口迎接到父母和弟弟的小郭露出了灿烂的笑容。现场，小郭与父母共同聆听了生动有趣的德行教育课程，共同体验了小郭真诚为父母洗脚的“爱的实践”。这一刻父母和孩子都感知到彼此温暖的爱与支持，更深深地感受到了冬梅老师的用心与关爱。在爱的滋养下，小郭在技能学习道路上更加自信和勤奋，步伐更为有力。
黄冬梅老师，用她的爱心、智慧与汗水，在班主任岗位上书写着不平凡的篇章。她用自己的行动诠释了教育的真谛，她坚信每个学生都有独特的价值与光芒，只要用心去发掘与引导，就能让他们在成长的道路上绽放属于自己的光彩。她的故事，是对每一位教育工作者最好的启示与鼓舞。让我们向她致敬，愿她的教育之光继续照亮更多孩子的心灵之路！
