一转眼，余樾已经是星执学校二年级的学生了。每天放学接到他，我都会问，今天过得怎么样，开心吗？
他的回答总是很开心，然后会兴高采烈说起学校里发生的好玩的事，以及中午有没有睡着，午餐好不好吃。
和大部分家长一样，刚入学的时候，我们会担心他能不能尽快适应小学生活。现在看来，他不仅已经适应了，还喜欢上了上学这件事。
对一个低年级孩子来说，喜欢上学这件事的意义，可能比考多少分更重要。我的想法很朴素，一个喜欢上学的孩子，将来成绩不会差到哪里去。
孩子喜欢上学，这事看起来简单，很多孩子也是这样，但仔细想想，还是有些原因的。
想来第一个原因是：学校好，很适合他。
我们其实很早就看中了星执学校，总结的理由是：硬件好，离家近，注重素质教育，既看重学习成绩，又不只是一味追求考试分数。但仅有家长的意愿是不够的，孩子自己的意见也很重要，所以入学前带他去参观了校园，问他自己的意见。
孩子自己也说很喜欢。问他喜欢哪些地方，他说了几点，首先校园很大，比幼儿园大多了，其次学校很漂亮，有很多好玩的地方，还有就是离家很近，上学放学都很方便。
虽然孩子看到的只是表面的，但无疑也是非常重要的考量因素，所以最终是皆大欢喜达成了一致。
现在一年过去了，回头再问他，孩子的看法还是和原来一样，喜欢！只是又增加了一些理由，老师很亲切，同学很好玩，兴趣活动很多，餐点很好吃，午睡的小床很舒服……
从结果来看，我们的选择无疑是正确的——再好的学校，也比不过孩子喜欢的学校，合适的就是最好的。
第二个原因是：他喜欢老师和同学们。
人是群体动物，小孩子也是。刚开学的时候，我们还有点顾虑，他能不能顺利融入集体？但我去接他放学时，好多次看到他和同学们搂搂抱抱，甚至都出了校门了，还有同学抱着他不舍得走。还有可爱的小女生友好地跟他打闹逗趣，叫他哥哥，他也乐得答应。从这些细节来看，我就知道，他在这个群体是自在舒适的，不用瞎操心了。
老师也很有爱心。有一次去接他，他出来比平时得晚。问他在做什么，他说班主任老师在教他整理书桌。余樾平时总说自己不会收拾书桌，经常找不到课本。我以为他是不是挨老师批评了，可是他很快活地说，老师一边教他怎么整理书桌，一边还偷偷告诉他，老师最爱你了。
这个细节我一直记得，老师这么有耐心有爱心，孩子怎么会不喜欢上学呢？
还有一个原因：我们平时尽量不给他压力，陪他慢慢养成好的学习习惯。
每次放学后，我都会问他，今天开心吗，今天好玩吗，但从不会过多追问他学习的情况。原因很简单，孩子的教育一半在学校，还有一半在家庭，学校的教育既然交给老师了，我们就充分相信老师，而不是整天盯着过问细节。
我们作为家长的责任，是做好孩子离开学校回到家里后的事情。
每天回家后，我从不马上催他写作业，而是让他玩会游戏，玩会玩具，看会电视都是可以的。总之，先让他感觉到家的氛围，而不是把家变成学校的延续。等他收心了，只要轻轻提醒一句，他就会自觉自愿去学习。
平时我们也不太强调考试分数。考好了，奖励大鸡腿。没考好，就一起分析错在哪里，当作一件很平常的事。写作业时，我们开始也尽量陪伴，但现在孩子会主动提出，让我们不要坐在旁边了。
此外，我们会和他一起读书，一起听故事，给他做榜样，而不只是一味口头上催促他阅读。时间一长，他对学习的兴趣慢慢培养起来了，更有自信了，对上学这件事就更期待了。
热爱学习是一种伴随终身的习惯，所以我们的愿望也很朴素，希望他能一直保持这种喜欢上学的热情。也希望他开开心心，在星执能够不断地茁壮成长。
排版 | 赵婷
审核 | 张礼范
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