UA尤安设计 | 南通毅进卡迪夫高级中学——面向未来的自由绿丘

百科   2024-12-20 12:05   重庆  


 CAMPUS DESIGN 


孩子就像需要睡眠和食物一样,需要和自然的接触。


——理查德·洛夫



当下,随着技术快速发展,教育模式不断变化,学生、老师、家长、社会彼此间的关系,都发生着重大的变化。校园不再仅仅是传统意义上简单的教学场所,更是一个多元的媒介,一个微型的社会关系网络。如何让这个网络发挥更大的潜力,以支持未来教育培养适应未来社会需求的人才,成为这次校园设计的关键探索。


▲设计构思

▲教学组团模型

▲项目实景图




项目位于江苏省南通市海门区临江新区,西临玲珑湖,东临莫愁湖路,北临临江大道,周边大部分用地暂未开发,多为农田,自然环境优异。后期东侧规划以居住用地为主,是人流的主要来向。用地面积61000平方米,容积率1.0,其中包含一个18班公立中小学和一个36班国际高中


▲区位分析


规划构思│将自然悄然融于教学生活

不同于闹市区中高集成度的教学空间,本案设计之初就着眼于在地文脉的依托,力求通过“组团+院落”的规划构思,将临江新区田园化的自然风貌、充沛的景观资源和开阔自由的视野,融入到日常的教学环境。

▲将场地自然景观文脉融入日常教学生活中


规划生成│集约用地下植入“六个院子”

规划采用组团布局,通过集约用地将庞大的设计体量化整为零,并结合学习阶段分成了高中部和中小学部两个不同的学院。同时,在各自组团植入了适合其功能的院落空间,既增加通风采光,又形成了满足不同年龄段活动的平台空间。于是就有了彼此独立、大小不同,有内有外的“六个院子”。


▲规划生成

▲整体鸟瞰实景图




网格框架│构建平等与独立的单元

现代化的教学理念,应当倡导的是平等,所以在功能布局上没有特意强调中心式轴线,而是形成网格式的结构关系,保证了各功能的真正合理适用。教学区位于校园中央,两个组团围合布置,独立安静,各自分区的同时,设计采用绿植等软隔断柔化了组团的边界,既保证了视野景观的共享,又加强了空间上的连贯性。生活区和运动区相结合,让学生享有更好的景观和采光,宿舍区内部围合院落,提供休闲活动空间。公共配套区位于校前广场附近,既有利于校园形象的展示,同时作为校区的核心,最大化地便于人流的集散使用。


▲功能分区

▲整体剖面

▲初中部

▲宿舍区

▲高中部

▲风雨操场


动线脉络│创造便捷的共享公园式校园

出入口·不同人群精准分流

根据寄宿制高中和走读中小学不同的特点合理安排流线,同时兼顾周末社会人员的出入。在流线的设计上做到精确划分,充分考虑接送人群的潮汐人流和停车以及后勤垃圾清运等,设置了多个开口分流。


▲三种不同人群独立流线


教学区·多元化立体探索路径

对于小初年龄段的学生来说,未来的教学交流是随时随地发生的,而不仅仅是发生在教室内部。因此设计在走道、露天屋顶花园、首层架空等地方都设置了不同的休憩交流空间,为未来教育提供更多元化的教学模式实践场地。这不仅能够充分激发学生的好奇心、探索欲和求知欲,也能促使他们更自由地探索少年时光。


▲多元化立体探索路径


首层灰空间是学生与家长、同学、老师相互等待或共同游戏的地方,他们可以在此讨论前一日的有趣事物和当日放学后的安排。开阔、开放的校荫广场,不仅可以让学生避免日晒雨淋,还可以让其坐下社交,充分促进学生的交流能力和共情心理成长。



▲俯瞰模型

▲教学庭院


二层及以上部分为了照顾课间短时间的活动需求,结合走廊设置了大量的露台空间,不仅起到了交通功能,大小不同露天平台也让学生们有了更多自由探索发挥的空间。小型的乐队表演、话剧演出、露天演讲、课间游戏,都可以在这里发生,有效增加交流空间,为学生提高自信和自我表达能力提供适用性场所。


▲二层活动平台

▲层叠的花园露台模型

▲教学走廊


文体中心·沟通交流核心枢纽

由于国际高中的特殊性,文体中心内部含有大量公共性质的功能,如图书馆、展览馆、游泳馆等,这些功能将在未来运营过程中,部分对外开放,服务于整个片区,提升公共资源的利用效率。中庭作为整栋大楼的灵魂,高效串联起了上下交通,也成为了师生交流、谈论书山云海的有益平台。


▲空间连廊的交错,串联各层功能,打造复合便捷的交通模式

▲中庭打造开放包容的交流空间,可定期举办沙龙展览

▲将功能、流线、立面效果结合,形成趣味的打卡空间


空间疏密│营造可呼吸式花园城堡

宿舍作为模块化的单元类型,建筑与空间表达自然也要忠实地反映这一特点。设计首先通过布置高低错落的体块,打造了犹如城堡般连绵起伏的空间形态,在绿林的陪衬下若隐若现,充满活力。其次,采用向内聚合的斜切屋面设计,形成了层次性屋顶退台,可将晒台、花园等生活功能有序融入其中,丰富学生的校园记忆。最后,赋予建筑界面格构序列,并结合内部公共空间的使用需求在对应立面位置做“变异”处理,在立面上形成大小不同的开口,展现严谨理性的逻辑之美。这种疏密有致的可呼吸式空间营造手法,既促使生活区与外部环境渗透关联,也打破了传统板楼拥挤呆板的形象,让每栋宿舍都具备独特性,增强学生的归属感。

▲设计草图

▲犹如童话城堡般的宿舍楼在绿林掩映下充满活力

▲宿舍剖面

▲动感形体与操场构成对话

▲动感的斜切形态和活泼的暖色调强化了入口的识别性和青春气息

▲男女生宿舍独立分区,自然资源无界渗透

▲内部庭院开敞舒适适合学生晨练晚自习等各种活动

▲宿舍区起伏的屋面构成连续的整体




城市窗口│可交流的公区立面表达

不同于传统校园公区楼宇具有严肃且高度一致的城市形象,本案旨在打破常规做法的刻板印象,通过将部分空间通透化处理或打开,实现更多建筑内与外的视线对话。


▲综合楼剖面

▲沿城市主要界面,水平向连续开窗

▲垂直交通空间局部开口

▲宿舍区温暖的跳色窗洞

▲开放式的活动操场对社会开放,让社会资源更有效的共享利用

▲风雨操场采用自然采光,节约能源的同时保证空间光影质感

▲“包厢式”的看台设计可遮风挡雨,让校园充满人性化



技术图纸

▲文体中心首层平面图

▲文体中心立面图

▲文体中心剖面图



建筑类型:学校

建筑面积:61 000平方米

开发业主:南通市海门区临江新区管理委员会

建筑设计:UA尤安设计事业四部

室内设计:dop设计

景观及施工图设计:南通市港闸建筑设计院有限公司

建筑摄影:夏强



 ATTENTION 

*以上文字、数据、图片,仅为辅助项目设计表达,不构成任何要约和承诺。

*未经授权转载必究。


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