迎接教材探新教，研学热议显英才——记大湾区课程创生联盟集中龙口西小学首次研修
文摘
教育
2024-07-21 18:16
广东
2024年7月17日-7月19日，为提升教师的大观念教学理念和实践能力，让教师能够更有效地整合课程内容，促进学生全面发展，龙口西小学邀请张华教授及其科研团队开展为期三天的“迎接新教材，探索新教学，创生新课程”沉浸式工作坊。参加本次工作坊的还有从化区街口镇街口街中心小学及广州龙口西教育集团成员校骨干教师。![]()
本次培训集中在华南师范大学附属中学羽毛球馆进行，教师们分成50个小组，每组8-10人，以小组为单位切身体会大观念单元教学设计。![]()
研修第一天，张华教授讲解最难的部分——单元目标设计。张华教授是教育学博士，现任杭州师范大学教育科学学院教授，兼任国际课程研究促进会主席，中国教育学会教育学研究会课程专业委员会常务理事，教育部基础教育课程改革专家工作组成员，教育部教师教育课程资源专家委员会会员，《国际课程研究：国际课程研究促进协会会刊》编委。工作坊从笔谈到画廊观察，从课例学习到小组讨论，从教授讲解到小组分享，跟随张教授的逐步指导，教师们初步设计出详细的大观念单元教学目标。![]()
研修第二天，杭州师范大学教育科学学院的郭元勋博士讲解评价量规和单元探究任务。在一讲一练中，教师们团队协作，激烈讨论，期间不断请教两位老师。张教授和郭博士穿梭于小组之间指导备课、答疑解惑，教师们主动分享不停、互相学习不断。![]()
研修第三天，郭元勋博士讲解大单元教学子任务设计，深入挖掘课堂学习活动的精髓，讲解思维可视化工具的强大功能。经过郭博士的讲解和启发，教师们根据前两天设计的大单元整体备课情况，逐步搭建探究框架，设计单元子任务的同时，完善单元整理设计，课程逐渐丰满有趣起来。![]()
经过三天思维宴席般的研修，教师们收获颇丰，基本掌握了大单元教学设计的方法和流程。张教授感谢所有教师在烈日炎炎之下依然坚持学习，短短三天初步形成50个大单元备课非常了不起，今后在运用中学，在运用中修改，会收获更大。时代飞速发展，如果原地踏步，就是退步，一旦认准方向，我们将坚定不移地向前走。教师的核心素养就是课程创生，备课要依靠集体的智慧和力量，这三天，特级教师、骨干教师等集中于此进行研修，牺牲休息的时间，抱着空杯的心态，做一回学生。本次培训大家为新学期做好了准备，内心充实地同时，也对未来充满信心。![]()
愿教师们眼里有光，心有喜悦，在成长共同体的道路上持之以恒地坚持下去。
![]()
