为促进资源共享，提高教师专业素养，加强教育的教学交流，推动教学的创新与发展，2024年10月30日，中心城区教研联盟“同课异构”活动英语、化学、历史学科在我校茶山校区举行。
化学学科
实验设计启发学生智慧“火花”
上饶一中李超老师结合生活实际引入《乙醇》课题，整堂课设计严谨科学，重难点突出。以＂酒＂为主线，极大提高了学生的学习兴趣和效率，在完成知识教学的同时，过程中融入化学思政课程的教学，于润物无声中完成育人目标！
活动现场纪实
TEACHING
上饶四中胡玲赟老师落落大方，给大家一种尽在掌握的轻松惬意之感！本节课通过设置问题、实验探究、交流展示等环节展开教学，促进了学生对化学相关知识的构建和深层次原理的理解，培养了学生的科学思维，发展了学生的创新能力。教学过程轻松愉快恰到好处，同学们在课后有余味末尽之感，教学效果显著。
上饶四中刘光琦老师对两位老师的课堂表现给予了充分肯定。他指出，化学学科的学习不应局限于传统模式，完全可以充分借鉴多种教学方式，通过设计多样的活动和丰富的教学环节，能够极大地激发学生的学习热情，让学生更加积极主动地投入到化学学习中，从而提升化学教学的质量和效果。
英语学科
情境教学促进素养提升
上饶一中周碧云老师的课堂，从《Mother of Ten Thousand Babies》的课题入手，搭建了对于人物描写和人物评价的大框架。周老师注重学生的自主学习和思维拓展。她通过设置情境问题，引导学生进行思考，并鼓励他们发表个人见解。周老师还运用了多种教学工具，如思维导图，帮助学生理清思路，提升了他们的分析能力。她的课堂注重培养学生的批判性思维，学生们在讨论中表现出色，积极分享自己的观点。
上饶四中的洪嘉毓老师在课堂上通过生动的故事情节和丰富的多媒体资料，引导学生深入理解文本内容。她利用时间轴，让同学们一步一步跟着林巧稚的成长足迹深入课文，她鼓励学生积极参与，激发了他们的学习兴趣。洪老师的课突出了阅读细节信息的重要性，并通过提问和互动，帮助学生梳理故事的主旨和情感，课堂气氛活跃，学生们表现出极大的热情。
课后，参与活动的教师们进行了热烈的评课讨论。周碧云老师和洪嘉毓老师分别分享了各自的教学设计思路，阐述了在课堂中所采用的不同策略和方法。周老师提到，她希望同学们通过对与选择的理解从而理解选择对于人生的影响，而洪老师则强调了阅读的两条线——事实信息和女性力量。
上饶一中英语教研组长林佩瑶老师对本次活动进行了总结。林老师指出，两位教师在课堂上的不同风格和教学理念为大家提供了宝贵的借鉴，给大家积累了多样的备课思路。在两位老师的教学中，都体现了对主题的理解，都引导学生不仅做好信息的阅读，还要能够处理信息并形成深层的理解。
历史学科
重构教材共鸣爱国情怀
上饶一中徐恩伟老师围绕“国家版图、民族政策、华夏认同”进行教材整合与教学设计，通过地图、图片资料与详实的史料，引导学生深入思考民族关系演变的因素与历史影响，最后鉴古至今，联系当下中华民族一家亲，升华主题，培养学生的历史解释和家国情怀核心素养。
上饶四中司琪老师另辟蹊径，以“多元一体”视域下的中国古代民族关系为主题，从“多元一体”格局发展历程、路径等多个角度探讨了中国古代民族关系的发展。她运用丰富详实的史料，把中国古代分成六个时期，让学生们从史料中感受到了中国古代民族关系发展的过程，培养学生的史料实证核心素养。
上饶一中教研组组长李建琴老师围绕新课标理念进行评课。她指出徐老师和司老师的课都积极践行“三新”理念，都基于对教材的整合进行教学设计，都注重培养学生的五大历史核心素养。在平时的备课过程，我们要“用心”对教材进行解读与整合，这有助于学生历史思维能力的培养。
同课异构，展现了教学的多元魅力，激发了教师的创新思维，让学生在不同的教学风格中汲取知识的养分。本次教研活动务实高效，汇聚的是经验，碰撞的是变革，将对教师的教学工作起到了很好的启示指导作用。
上饶市第一中学新闻中心
图文｜教研处
编辑｜胡飞艳
审核｜黄林辉
终审｜高剑峰
