多所院校取消广电专业，传统媒体落幕？！
文摘
教育
2024-12-30 11:36
福建
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根据各个院校招生情况统计，四川大学、湘潭大学、湖南师范大学、北京工商大学、井冈山大学等多所高校，已经以各种形式撤销了广电专业的本科招生。今年8月25日，山东师范大学教务处发布《关于公示2024年度拟撤销本科专业的通知》，其中广播电视学赫然在列，多所高校宣布撤销或停招广播电视学专业。除了广播电视学之外，部分院校在2024年专业计划中提出取消广告学专业，西北大学、四川大学、重庆交通大学、宁波大学均在2024年发布预计取消广告学招生。在教育部等五部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》中提出，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。从广播电视学的发展脉络来说，新传各个专业的设置都需要符合社会发展标准！1924年：中国现代广播史的研究初获成果，标志着广播电视学研究的起步。1984年：复旦大学开设“广播电视新闻”专业，这是我国综合性高校中最早成立的广电专业之一。1998年：教育部第三次修订《普通高等学校本科专业目录》颁布实施，原广播电视新闻专业变更为广播电视新闻学专业。2012年10月：教育部第四次修订《普通高等学校本科专业目录》颁布实施，原广播电视新闻学专业（代码050302）变更为广播电视学专业（代码050302）。2016年年底：据“中国高等教育学生信息网”数据显示，共有225所高校在新闻传播学类别下开设了广播电视学专业。同时教育部在2012年的《普通高等学校本科专业目录》中以特设专业的方式新增了“网络与新媒体”专业。随后，2013年，该专业开始在全国范围内开始招生。2023—2024年：很多高校取消了广播电视学专业和广告学专业。 新传的属性注定新传专业设置要跟着社会变化而不断改变 媒体技术的发展与专业设置的变化、专业划分方式的更新、教育模式的创新、就业前景和方向的变化息息相关。新传专业的属性决定了它必须具备灵活性和适应性，以应对不断变化的社会、技术和文化环境。时代敏感性：新传专业必须对时代的变化保持敏感，包括政治、经济、文化等各个层面的最新发展。技术适应性：随着新媒体技术的不断涌现，新传专业需要不断更新课程内容，以确保学生能够掌握最新的传播技术和工具。文化多样性：在全球化的背景下，新传专业需要培养学生理解和尊重不同文化的能力，以适应跨国界的信息传播需求。随着广播电视学以及广告学的取消，我们也看到新传专业为了适应社会的变化，专业的设置也正在经历以下几个方面的演变：课程内容的更新：增加与数字媒体、大数据分析、人工智能等相关的课程。实践教学的强化：通过实习、项目合作等方式，加强学生的实践操作能力。跨学科教育：鼓励新传专业与其他学科如计算机科学、心理学、法学等交叉融合，培养复合型人才，并且针对教育部的要求和现实社会发展的要求，专业设置在不断变化。社会的发展日新月异，媒体环境的变化尤为显著，从纸媒到电视，再到网络和移动端，信息传播的渠道和手段层出不穷，新传专业作为培养未来媒体人的摇篮，其专业设置必须反映出这些变化，将新兴的传播理念和技能融入教学中，这不仅是对专业课程内容的更新，更是对教育理念和教学方法的全面升级。在当下新闻与传播学科的发展要构建跨学科课程体系，我们的专业设计包含新闻传播学、信息技术、数据分析、心理学、社会学等多学科的课程，并开设跨学科选修课程，鼓励学生根据自己的兴趣和职业规划选择相关课程。同时强化实践教学，通过项目式学习，让学生在解决实际问题的过程中应用跨学科知识，建立跨学科实验室或工作室，提供实践操作的平台，以内外合力促进新闻传播学科转型。在信息时代的大背景下，新闻传播行业正经历着前所未有的变革。新媒体的崛起，信息技术的飞速发展，以及社会对新闻传播人才需求的多样化，都给新传专业的设置带来了新的挑战。为了培养出能够适应社会发展需求的新闻传播人才，新传专业的设置必须紧跟时代步伐，不断进行调整和优化。
