经常有班主任向我诉苦，家长积极性不高，但凡涉及到需要家长出面或出力的班级活动，参与的家长寥寥无几。久而久之，班主任组织活动的热情便逐渐退却，由此陷入了一个互相埋怨的恶性循环。
回顾我担任班主任或年级长的十余年，无论是组织班级的小型活动，还是年级的大型活动，家长的参与度都非常高。
那么，我是如何调动家长们的积极性的呢？大致可概括为两个前提，三个妙招。
第一个前提，秉持“为了共同的孩子”的原则，与家长成为合作共赢的教育合伙人。
孩子，是联结家长与老师的纽带。家长们把孩子送到学校，交到老师手里，普遍都带着一份朴素的期待——那就是希望在老师的引领下，孩子能有所成长，这与老师对学生的期待是不谋而合的。因此在组织各项活动时，班主任一定要强调经由活动的开展，孩子们能得到怎样的成长；家长们的积极参与，对于孩子又有哪些无法由老师替代的意义。父母之爱子，是一种本能。如此一来，家长们的积极性自然就被调动起来了。
第二个前提，与家长的交往，要坚持平等之姿，尊重之态，同时要有必要的边界意识。
一个班级，就是一个小社会，每个家长的职业都有所不同，班主任切不可把家长们分成三六九等区分对待，而是以平等之姿，尊重每一个用心守护孩子成长的家长。当然，在与家长打交道时，要有必要的界限意识，行事有度不跨界，分清课题，做一个合格的倾听者，但不要过度卷入，守住自己的工作边界。
当两个前提落实到位，家校合育也就有了最基本的保障。此时，再辅以三个秒招，怎愁家长积极性不高呢？
妙招一：建立“非官方”的家长互助群。
自从有了微信群，我是必然要建两个群的。一个群是“通知群”，主要用于各科老师发布作业、反馈课堂与作业情况等，这个群的群主必须是班主任；一个群是“互助群”，主要用于饭堂收费、班级活动报名接龙、家长课堂宣讲等，一般不需要其他学科老师入群，班主任独自镇守即可，群主是班级家委会主任。有了这个“非官方”的家长群后，家长们的互动多了起来，遇到一些操作较为复杂的问题，家长们还能互相答疑解惑，比我这个班主任专业许多；最给力的是诸如安全平台的完成、班级活动的报名，无需班主任操心，家委会主任在这个群里发起号召，其他家长基本都能高效完成，完全不用担心打扰了其他学科老师。
妙招二：巧借家委会的先锋队作用。
若想调动大多数家长的积极性，还是需要一些小技巧，我的惯常做法是巧借家委会的先锋队作用。上一届，我们班安排了五个家委，均是人善心灵手巧的美妈。但凡班里要组织活动，我先在家委群里发起呼吁，拜托她们积极配合，起到示范带头作用。有了家委会的踊跃参与，其他家长的积极性也大大增强。
妙招三：妙用“接龙”小功能。
微信群有个小功能“接龙”，我甚是喜欢。安全平台完成数据不理想，那就拜托家长们在孩子完成相应学习任务后接个龙吧；班级活动家长参与不积极，那就号召决定参加的家长接个龙。由于所有群成员都能看到群里的接龙情况，那些原本犹豫、观望的家长就被其他家长的参与热情所带动。
当然，活动的最后，班主任还要真诚地感谢家长们的大力配合，并整理相关的图片、文字，记录孩子们的成长时刻。班主任若无暇整理，可把这项工作交给孩子们，于他们而言，又是一种新的学习与锻炼。
总而言之，惟有真诚，才能以心换心。为了孩子们的成长，用心组织活动，用智慧调动家长，用时间复盘总结，才能让一场活动的育人效果真正落到实处。
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