精选书单|材料加工领域不容错过的经典好书!

学术   2024-11-06 20:02   江苏  

高教社“材料科学与工程著作系列”新书推荐:零基础材料加工概论

物质是世界的基础,材料加工使物质转变为有用的材料,成为人类社会的基石。材料学科的主干是材料的“成分—加工—结构—性能—服役—回收”,材料的性能由结构决定,结构的本质是原子的排列方式,原子的种类和比例就是材料的成分,加工是调控原子排列方式的技术和艺术,具有举足轻重的作用。

材料是经过加工的物质,与信息和能源并称为现代社会三大支柱。埋在地里的石头是物质,被人打磨抛光之后,就成为挂于颈上的美玉,乃是材料产品。《礼记·学记》云:玉不琢,不成器;人不学,不知道。前一句生动诠释了好的材料加工方法是将物质转变为好材料的关键,后一句展现了材料加工的文化内涵。“百炼成才”的“炼”,“千锤万凿出深山”的“锤”,都是材料加工方法。我们从材料加工中悟道成长。

新书推荐

零基础材料加工概论

作者:石章智 教授

出版时间:2024-10-21;ISBN:978-7-04-062900-2。

字数:31万;图:264幅。

读者:大学生,高中生,教师。

预期:希望能让广大读者产生兴趣,既可以作为科普书,亦可以作为教材。期望不仅让非材料专业的读者更了解材料学科,也让材料专业的读者更全面深入地掌握从原料到产品所涉及的主要材料加工技术。

高等教育出版社编辑评价:这本书写得深浅适度,生动有趣,兼具了教材、科普、思政等要素。

简介:本书系统介绍了铸造、增材制造、粉末冶金、塑性成形、材料复合、表面工程等大类加工技术,在每个大类技术中又介绍了系列小类技术。本书以产品制造为导向,以液态加工、固态加工和表面加工的顺序安排大类技术;以技术创新为脉络将小类技术合为整体,着重分析技术共性,以“突破共性,创新技术”为培养创新思维的主要理念,梳理“从0到1”和“从1到100”的创新思路,有助于读者扩展知识面、提升创新能力和科学素质。    

特色:本书“有声有色”,其中很多材料加工技术在中国大学MOOC平台“材料加工概论”课程(先后入选北京高校优质本科重点课程,北京市课程思政示范课程)中有相关视频。读者不仅能方便地“眼见为实”,还能激发对生活的热爱和对技术的思考。例如“材料加工概论”MOOC第2单元中的“铸造美好生活”系列视频,包括:草莓的铸造、西瓜冰棍的铸造、订婚金戒指的铸造以及飞鸟铜炉的铸造等系列趣味视频。MOOC链接:https://www.icourse163.org/course/USTB-1461178171

         

 

         

样章阅读网址(来自高等教育出版社产品信息检索系统):

https://xuanshu.hep.com.cn/front/book/previewBookResource?bookId=66be3f9774ce561611bda54d

《零基础材料加工概论》目录

1.材料加工与人类社会

2.铸造

3.增材制造

4.粉末冶金

5.塑性成形

6.复合材料及其制备

7.表面工程

8.生物医用材料及其制备

9.多孔材料及其制备

         

 

   

读者评价

一名大学生的读后感:

我对于未来的职业方向和学术兴趣有着浓厚的兴趣和探索欲望。《零基础材料加工概论》这本书,为我打开了一扇窗,让我看到了材料科学领域的广阔天地,也为我未来结合材料加工方法开展创新创业项目提供了许多启发。通过阅读这本书,我意识到产品制造不仅仅是一个技术问题,更是一个创新问题。书中以产品制造为导向,将液态加工、固态加工和表面加工等大类技术有序地串联起来,这种系统性的思考方式对我今后的项目设计和实施有很大的帮助。它教会了我如何在面对复杂的工程问题时,能够有条不紊地分析问题、提出解决方案。

一名高中生的读后感:

我对科学充满了好奇和热情。最近阅读了《零基础材料加工概论》这本书,它为我打开了一个全新的视角,让我对材料科学领域有了更深入的了解。通过阅读这本书,我对材料加工的各种方法有了初步的认识,比如铸造是如何将熔化的金属注入模具中制成零件的;增材制造(3D打印)是如何通过分层制造、逐层叠加材料来构建复杂结构的;粉末冶金又是如何处理微小颗粒来获得高强度的材料。这些内容不仅丰富了我的科学知识,也让我对材料科学的未来充满了期待。读完这本书后,我对大学时选择材料专业产生了浓厚兴趣。希望能够在大学里深入学习材料科学与工程的知识,将来能够在这个领域做出自己的贡献。

一名教师的读后感:

作为一名教师,备课过程中寻找课程思政元素常常让我感到苦恼。然而,最近阅读了《零基础材料加工概论》这本书,它不仅系统地介绍了多种材料加工技术,更为我提供了丰富的课程思政素材,为我将思政元素自然融入专业知识之中提供了灵感。书中强调的“突破共性,创新技术”的理念,以及“从0到1”和“从1到100”的技术创新实例,为我培养学生的创新思维提供了启示和案例。在教学中,我可以用书中提供的开放式讨论题加深学生们对知识理解的程度,并培养他们的创新能力。    

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