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徐洁：教学评一体化的本真课堂（专题讲座）

【课程简介】

      徐洁教授以《促进学生深度学习》的本真课堂为题，围绕以终为始结果导向教学设计、驱动式问题与任务学习、大单元整合式主题学习策略以及基于大概念的教学设计优化四个方面，就设计的流程、特点、教学目标确立、问题设计、评价等通过丰富的教学案例与老师们进行了分享。

【课程亮点】

      “本真教育”的含义就是尊重客观，适应规律；以人为本，教人求真。根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。

【课程大纲】

第一讲 什么是本真课堂

第二讲 基于评价的课堂流程设计

第三讲 教学评一体化的逆向教学设计特点

第四讲 基于评价的课堂学习目标设计——课堂学习目标设计存在的问题

第五讲 基于评价的课堂学习目标设计——课堂学习目标设计的操作策略1

第六讲 基于评价的课堂学习目标设计——课堂学习目标设计的操作策略2

第七讲 基于评价的课堂问题设计——课堂提问中存在的不良倾向

第八讲 基于评价的课堂问题设计——课堂提问问题解决策略

第九讲 基于评价的课堂问题设计——课堂问题的分类及其他

第十讲 基于评价的课堂活动设计——课堂活动设计应注意的问题

第十一讲 基于评价的课堂活动设计——课堂活动中评价量规的设计

第十二讲 基于评价的课堂活动设计——教学评一体化的综合设计

【专家简介】徐洁，齐鲁师范学院三级教授，山东省基础教育课程研究中心主任，中国教育科学研究院访问学者，山东省教学能手，“国培计划”——网络研修与校本研修整合培训项目专家，山东省特级教师工作坊主持人，山东省“互联网+教师专业发展”工程“大单元教学”项目组省指导专家组组长。是高级教师和教授“双师型”教师。获山东省省级教学成果奖一等奖2项，山东省第三十五届社会科学优秀成果奖二等奖1项。主持、参与国家级、省级课题8项，出版专著《基于大概念的教学设计优化》《把课堂还给学生：如何构建理想课堂》《成为研究型教师的实践智慧》等5本，主编、参编著作15本，在核心期刊发表论文50余篇，在省级以上刊物发表文章330多篇。