此次教研活动，拓宽了师生之间，学校之间教育教学交流渠道，实现资源共享，促进了教师教育教学能力的提高。后续，学校将继续建立健全常态化组织运行机制。把“三个课堂”纳入日常教学管理体系，纳入教学工作计划、教研工作计划、教学管理制度、教师管理制度等，进行统一管理与调度。学校还将结合中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，发挥"名师”示范引领作用，提升“种子”教师使用“三个课堂”开展研修活动的能力。加强相关培训项目有效衔接，开展教师信息化教学能力全员培训。更新教育理念，提升教师信息化领导力和信息素养。逐步实现构建“大教研”文化、深化“协同教研”机制、创造“深度教研”条件、贯彻“精准教研”理念。
