名字，每个人都有，是给别人叫的。有时候，换一种方法去叫，就会显得与众不同，还能收到许多预想以外的效果。
已经毕业的这届学生，我对他们每个人都有一个特别的称呼，他们也非常乐意接受。
新接的这个班，有53个孩子。53个名字对应他们的学号，我一个礼拜就记住了。可是我不太喜欢直呼他们的姓名，总感觉太僵硬。我也不喜欢总是用学号去叫他们，虽然号码便于平时班管，但听起来，似乎也少了点儿什么东西。
那天，看着孙诚言，想到他的学号是六号，“小六”便脱口而出。听着这个新的称呼，他没有一点儿不乐意，喜滋滋地欣然悦纳。后来有一天，他来到我身边，悄悄跟我说：“秦老师，其他人叫我‘小六‘我都不乐意，我只想你这么叫我。”
于是，“小六”这个称呼，成了秦老师对孙诚言同学的专属，这可羡慕死其他孩子了！
下课以后，有个宝贝挤到我身边：“老师，我在家里也有个小名，你能不能以后叫我家里的小名？”“宝贝，你如果能好好表现，让自己更出色的话，我就送给你一个专属称呼，好不好？”“好！”
于是，接下来的几天，她作业写得更快了，举手更积极了，读书也有进步了。
称呼的改变，是我对孩子的欣赏与肯定，带来的变化却超出了我的预想。我是不是要多多发现他们的闪光点，争取送出更多“特殊的称呼”呢？
