一、发挥党建引领作用，打造红色德育品牌。

      党建工作中，学校坚持党的全面领导，将践行延安精神与思想引领紧密结合，充分发挥党组织在学校工作中的战斗堡垒作用，着力融党史、地方史和校史教育为一体，注重言行立德、礼仪立身，将优秀教师培养成党员，将党员培养成优秀教师。教师队伍建设中，学校坚持“师德师风是教师评价的第一标准”，以《新时代教师职业行为十项准则》及张桂梅、高鱼仓等先进人物引领教师自觉提升道德情操、自主进行校本研修，组织教师以“大力弘扬教育家精神 用延安精神教书育人”为主题，撰写心得体会，积极向“四有”好老师和“四个引路人”看齐。在红色文化进课堂过程中，以“课堂革命”和“思政课大练兵”为载体，让延安精神、红色文化进入学生脑海，步入学生心田。同时，加大课题研究和课题引领力度，在市级规划课题《红色育人故事进校园实践研究》和市级微型课题《学科教学中延安精神教育资源挖掘研究》研究过程中，引领、带动教师自觉挖掘整合延安精神、红色资源，巧妙地把爱国主义、延安精神、传统文化渗透到教学中，促使全体师生自觉形成良好的行为习惯，传承红色文化基因。   

       二、丰富文化建设内涵，赓续红色文化血脉。

      校园文化建设中，学校将红色文化、传统文化、黄帝文化和延安精神进行有机融合，形成“红色文化育新人”体系。

      1、重视校园文化阵地建设

      学校充分利用校园内的各种资源，打造思想教育阵地。在校园内设置了红色党建园、红心少年展示窗、学红长廊、红心亭、红军故事墙、黄帝文化墙、中医药文化展室、中草药实践体验园、校史陈列室等思想教育阵地和实践阵地，以党的光辉历程、延安精神、红军战斗事迹、红军故事、黄帝故事、中医药文化等内容，让同学们直观地了解革命历史、红色文化、延安精神和中华文化的博大精深，进而产生爱党、爱国情怀，建立文化自信。同时，学校还结合红色文化和地方文化，研发学校形象大使——小红军卡通人物“红小龙”和“红小方”，引领全体师生“铸牢中华民族共同体意识”。学校在精心打造校园文化和班级文化的基础上，及时更新校园读书角、读书长廊红色读物，吸引更多的学生阅读红色书籍，接受红色教育。此外，学校还利用网络平台，以学校公众号为平台，通过线上线下的方式，宣传红色文化、优秀传统文化，弘扬延安精神。   

      2、重视班级文化建设

      学校专门组织开展了“文化润校园、班级展风采”班级文化展评活动，着力强化班级红色文化建设，鼓励学生“一草一木筑童年、一墙一景绘梦想、一室一心同方向、一班一品展特色”，放手让学生打造，引导孩子们从班级文化做起，从自己做起，从身边做起，进一步营造校园红色文化气息，做到让每一面墙成为“无声的导师”，更好地发挥环境育人的熏陶教育作用。   

      3、邀请专家讲解优秀传统文化

      学校先后邀请中共黄陵县委党史研究室来校捐赠红色书籍，邀请党校陈晨、田会芳老师等以《凝心聚力——铸牢中华民族共同体意识》《信仰的典范——西北革命先驱刘含初》为题，给师生们讲述“铸牢中华民族共同体意识”的重大意义，讲述革命先烈刘含初的革命故事，引导同学们树立正确的国家观、民族观、文化观，自觉弘扬优秀传统文化，传承红色基因，赓续红色血脉。

      4、巧用“七字诀”传承红色基因   

      学校注重红色文化的传承与发展，通过“学、唱、讲、演、寻、画、培”七种方式，积极引导鼓励广大师生学党史、唱红歌、讲红色故事、演红色短剧、寻红色足迹、画红色图画、培植红色情怀，穿越时空隧道去感悟老一辈革命家的英雄气概，引导学生向革命先烈学习，坚定理想信念，弘扬革命精神，自觉传承红色基因，铸造忠党爱国之魂，听党话、跟党走。

      5、践行社会主义核心价值观，提升学生核心素养

      学校以《中国学生发展核心素养》为标准，积极组织师生学习。各学科教学中，各教师坚持以2022版《课程标准》为依据，在课堂上努力培养、提升学生的学科素养。在校学习生活期间，引导学生认真学习、执行《中小学生守则》《小学生日常行为规范》等，在教室正前方悬挂国旗标识，悬挂习近平总书记和红军小学师生在一起画像，在教室内张贴《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，在部室楼前、操场边等醒目位置设立了社会主义核心价值观标识牌，创编《社会主义核心价值观之歌》，并利用音乐课、校园音乐广播等进行教唱、传播，目前学生人人会唱《社会主义核心价值观之歌》，对社会主义核心价值观已熟记在心，学生核心素养普遍得到提升。

      6、创建综合评价体系   

      我校创建有“红心少年”综合评价体系，根据《中国学生发展核心素养》，围绕“德智体美劳”全面发展的培养目标，定期评选崇德之星、智慧之星、艺体之星、美育之星、劳动之星，五星集齐就会成为“红心少年”，从而引导学生传承红色基因，全面发展，一颗红心永向党。

      三、依托“五大”育人途径，坚持五育并举育新人。

      1、课程育人

      学校注重红色文化、传统文化、社会主义核心价值观、革命传统文化等多种资源的深度融合，利用思政课、语文课、音乐课进行红色教育、革命教育和传统教育，在全体师生中推荐阅读《红岩》《小英雄雨来》《小兵张嘎》等红色书籍，教唱《习爷爷是我们的大朋友》《童心向党》《黄帝颂》等红色、传统歌曲，创编《社会主义核心价值观之歌》等四首正能量歌曲，在校园广泛传唱。学校还积极开发创编了《校史》等四套红色校本教材，让红色文化进课程、进教材、进课堂，浸润师生红色心灵，让师生更好地受到红色文化的熏陶和教育。

      2、文化育人

      文化育人工作中，学校将红色文化、传统文化、黄帝文化和延安精神进行有机整合，形成“红色文化育新人”体系。在精心打造校园文化和班级文化的基础上，学校坚持五育融合，及时更新校园读书角、读书长廊红色读物，开展“书香浸润童年 阅读点亮人生”读书月系列活动，吸引更多的学生阅读红色书籍，接受红色教育。及时开展校园文化艺术节、体育运动会、“童心向党”歌咏比赛、践行延安精神主题班队会展演、红色故事会、弘扬延安精神书画展、红色主题手抄报展示、社会劳动实践等，将延安精神和红色印记植入学生心田，用红色文化培育时代新人，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。   

      3、活动育人

    （1）坚持开展红色经典诵读

      各中队轮流展示“国旗下的诵读”，内容以《回延安》《长征》等红色经典为主；利用微信公众号开辟“同心同声”电子刊物，由师生共同诵读红色经典，让学生在活动的参与中，感悟革命情怀。通过努力，红色基因已经深深融入全校学生的血液中。   

      （2）开展丰富多彩的活动，引领广大少先队员听党话、跟党走。学校以“小红星讲解团队”“红色基因班队会”等为载体，利用“讲红色故事、唱红色歌曲、忆红色岁月”等活动，让少先队员们进一步了解“三爱”、“三史”，用红色革命精神引领广大少先队员一颗红心永向党。校“小红星讲解团队”被评为全国红军小学传承红色基因“优秀小红星讲解团队”。

     （3）开展“学雷锋”、重大节庆日等主题教育活动

      学校利用国旗下的讲话、校园广播、宣传栏、黑板报等阵地广泛宣传雷锋精神，组织学雷锋志愿服务队在校内外开展四十余次活动，注重将雷锋精神、劳动教育与建设和谐文明校园结合起来，使雷锋精神在校园内处处彰显、人人传扬。 

      开展重大节庆日教育活动。学校利用春节、清明、端午、“六一”、中秋、国庆等重大节日开展“歌咏比赛”、“诗歌朗诵会”等活动，开展红色文化和延安精神主题教育，引导学生弘扬传承传统文化、红色文化。2024年国庆前夕，学校精心组织“弘扬爱国主义，厚植爱国情怀，争做时代新人”系列活动。一二年级开展“讲红色故事”比赛，三四年级进行“唱红歌”比赛，五六年级组织“演红色故事情景剧”比赛。通过比赛，让学生更加深刻地了解国家的历史和文化，领悟延安精神内涵，增强民族自豪感和集体荣誉感。

      4、实践育人

     （1）组织师生走进红色教育基地，参与体验红色实践活动。

      学校先后组织学生走进延安枣园、阎良航天基地、小石崖革命旧址、黄陵县综合实践活动基地、隆坊镇镇史馆等红色教育实践基地，开展“感悟红色精神 传承红色基因”主题研学实践活动，使学生深受教育。   

     （2）组织师生走进革命烈士陵园，了解革命英雄事迹，懂得现在美好生活是先烈们用鲜血和生命换来的，从而激发学生爱祖国、爱家乡、爱学校的热情。         

（3）组织开展假期实践作业展，弘扬传统文化。在“欢度春节”“快乐暑期”等主题实践作业展中，孩子们构思巧妙，异彩纷呈的实践作品，引来同学们的观望和众多家长的好评。   

       5、协同育人

     （1）发挥家长协同育人作用

      邀请家长代表参与上放学护校送队、社团考核等学校大型活动，进入校园给学生讲中华优秀传统文化、教唱红色歌曲等，通过多措并举，家校合力共同培养新时代红色少年，共促孩子全面发展。   

     （2）动员“五老”进校园，关爱活动常态化开展

      学校按照市、县“五好”关工委的要求，动员更多的“五老”定期走进校园，给学生教授剪纸、作报告、唱红歌、讲红色故事，参与学生社团活动，为校园红色文化教育注入了更多源头活水。 

     （3）注重党建引领关建、队建、志愿者工作

       学校党支部依托乡村学校少年宫，开设了扎染、剪纸、面花、象棋等30多个社团，每周二、周四下午定期开展活动；以少先队、志愿者服务队、学校关工委等为载体，借力社会组织，发扬延安精神，为家庭困难学生献爱心。

     （4）关注留守儿童的健康快乐成长

      学校地处乡镇，留守儿童群体较大，他们的健康快乐成长备受各级关教部门和学校关注。为此，学校设立了留守儿童管控中心，建立留守儿童专档，安排教师从生活、学习、思想上对留守儿童和家庭困难儿童实行一对一帮扶。每年寒暑假，学校都要开展大家访、大排查工作，落实教育帮扶的资助政策。为提升留守儿童管控能力，学校积极派遣管理员到西安、延安等地参加专业培训，提升管理技能。日常管理中，管理员老师及时为同学们提供心理咨询服务，让留守儿童定期不定期与在外打工的父母视频通话，交流学习与生活。同时，还安排值周教师定期组织家庭困难学生和留守儿童在学校浴室洗浴，定期开展心理健康教育讲座和主题活动，帮助同学们树立正确的价值观和人生观。为保障留守儿童和家庭困难儿童温暖过冬，学校连续十一年开展“暖冬行动”，为孩子们免费提供棉衣、棉鞋、保暖内衣等物资，让孩子们感受到爱的温暖、大集体的温暖。   

       四、红色育人成效显著

      学校红色教育围绕“传承红色基因 弘扬延安精神 争做时代新人”的主题，以“四自主”管理体系为平台，依托“五大”育人途径，坚持五育融合，坚持将延安精神、红色文化、黄帝精神进行有机融合，营造了浓厚的红色文化和传统文化氛围，开展了丰富多彩、亮点纷呈的育人活动，提高了教育教学质量。学校师生铭记历史、传承红军精神的思想意识普遍得到了提高，学生行为习惯的养成进一步加强，全校呈现出了学红明志、奋发有为的校园新风。

      在红色文化和优秀传统文化的熏陶下，学校先后荣获全国红军小学“传承红色基因、赓续红色血脉”先进单位，共青团陕西省委、陕西省少工委“传承红色基因 争做新时代好队员”主题教育活动先进单位、2024年度开展“为强国建设、民族复兴而读书”主题活动先进单位，陕西省关工委、陕西省委宣传部、陕西省教育厅、共青团陕西省委、陕西省作协“唱响红色新童谣”全省少年儿童主题诵读活动优秀奖，共青团陕西省委、陕西省少工委陕西省艺术教育示范学校，延安市文明校园，延安市“少先队红旗大队”等多项荣誉。在参加“童心向党 红色延安”诗词大赛、“现场书画大赛”、舞蹈大赛、小歌手大赛、棋艺比赛等活动中，累计有400多人获得了市、县级奖励。郭侠、乔文利、杨雪、王敏等20多位老师在省、市、县获奖。   

     展望未来，学校清醒地认识到红色教育工作任重而道远，让师生们把“红色基因”内化于心、外化于行，是学校走得更远、更好的不懈动力和源泉。在新的征途上，黄陵隆坊红军小学一定牢记习近平总书记的殷殷嘱托，坚持延安精神润红心，五育融合育新人，以最大的热情和努力，全力以赴把学校办得越来越好。