一类台账摸底数
一种文化塑三观
立足特殊学情，建立了以“爱”为内核，以“家文化”为载体的“职教有爱一家亲”全人教育家文化学校文化体系，以此为引领，构建了文明自信、奋斗幸福的班级文化，和雅静美的宿舍文化，文明、有序、节约、感恩的餐厅文化，在耳濡目染中塑造正确三观，从灵魂深处断绝学生走上违法犯罪道路的根源。
三个课堂激内驱
三全育人缮制度
学校遵照“三全育人”管理思想，坚持“制度管人、流程管事”工作原则和“堵而不死、疏而不放、堵疏有道、收放有度”的管理思路，修订完善学生管理核心制度10项，制定了“正宁职专安全无缝隙管理一日流程及责任清单”；发布并严格执行“三条禁令”“六项治理”，构建123456班级管理模式，不断完善学生会自主管理机制，修正学生行为习惯。通过“主题班会”和“安全教育”课，有效落实“1530”安全教育模式；成立工作专班，督查住宿缺勤学生，实行楼管、宿管、政教三家“背靠背”核查管理模式，通过完善制度、强化管理，从行为上阻塞违法犯罪的滋生空间。
五项帮教弥关爱
在“全人教育家文化”德育品牌的引领下，建立“一对一”帮扶帮教制度，让每一名老师都担起“父母”的责任，像呵护自己的孩子一样，做好“解决困难、生活帮教，朋友陪伴、情感帮教，排除困惑、心理帮教，诲人不倦、学习帮教，特殊群体、补位帮教”，让学校成为学生温暖依恋的家。立足现有资助政策、教师资源、任课便利，对需要帮教的学生在学习生活上给予力所能及的帮助。通过“每天一小时、每周一节课、每月一次辅导、两月一次团建”等情感心理帮教措施，给予学生朋友般的陪伴，帮助他们克服心理障碍，预防和减少心理疾病。成立特殊学生关爱中心，研制管理工具，对教育管理缺失的特殊群体，及时补位，“一对一”帮扶帮教制度，阶段性交流经验、考核总结。一年来，学校领导班子、班主任、科任老师与19名心理问题学生、616名留守学生、86名留守无人监管女学生、43名特异体质学生和8名事实无人抚养学生，通过走访、电话、微信、面谈交流等多种方式措施，使他们及时得到关怀和帮助，感受到“家文化”的温暖，打通了校内校外全过程管理、实现学习、生活、心理、情感、家庭全链条育人的最后“一公里”。
【来 源】正宁县委政法委
