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为深入贯彻落实“双减”政策，创新评价机制，落实立德树人根本任务，进一步规范学校教育教学管理，培养小学生创新精神和实践能力，提升学生综合素养。近日，蓝田县各小学遵循低年级学生身心发展认知规律，实施游戏化、情景化、模块化、项目化等多元测评活动，打破传统考试框架，开启学科融合新探索，构建“乐学”“乐评”新链条。为落实“双减”政策，积极探索“低段无纸化考试”的多元评价模式，华胥小学基于新课标，聚焦核心素养，遵循低年级学生身心发展及认知规律，以游戏、闯关的方式开展“乐评嘉年华”测评。
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华胥小学“乐评嘉年华”的活动设置了六大传统节日主题区，涵盖18个关卡，涉及10个学科知识，师生和家长身着汉服共同参与这场古风盛宴。
语文关卡 “福满乾坤找拼音”“花之精灵的考验”“中秋之景我来说”等，通过拼音拼读、汉字认读组词、看图说话的形式，提升学生语言能力；数学关卡“粽子回家，我来帮忙”“立体图形大探险” 帮助学生巩固方位和立体图形知识；英语关卡 “舞动拜年”“花影缤纷”“神秘蒙古包”让学生在有趣互动中掌握英语词汇与表达；体育项目“火把接力”和“那达慕小快马” 锻炼学生身体素质与团队协作；音乐学科“音符噼啪响”“粽子拍拍乐”“月圆大冒险”培养学生音乐感知与表现力；美术学科“花糕捏捏乐”“花好月圆”“一举高粽”巩固手工和美术知识；科学、博物馆的 “寻纹探彩” 以及道法、儿哲的 “接点火种”引导学生探索民族文化与科学知识。
玉山镇中心学校校本部为深入贯彻素质教育理念，全面考察学生的知识掌握情况，激发其学习兴趣，促进学生身心健康发展，于1月3日，成功举办了低年级乐考闯关活动。
语文测评方面，设置“识字我最行”、“拼音小能手”及“背诵小达人”三大关卡，分别侧重检验学生的识字量、拼音拼读能力以及经典文学作品积累背诵，通过生动有趣的测评形式，让学生在快乐中学习，在学习中成长。数学测评包括“计算小能手”、“图形大探秘”及“方向辨认”三个环节，考察学生的计算速度、图形认知能力以及空间方向感，通过实践操作与情境模拟，有效提升了学生的数学思维与解决问题能力。
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三里镇中心学校本部秉持“五育并举”理念，严格落实“双减”政策，成功举办了以“小鲤鱼勇跃龙门”为主题的无纸化测评活动。
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语文篇“云龙游‘语’林”，通过“‘字’从遇见你”“小小朗读家”“故事小精灵”等关卡，全面考察学生的识字组词、课文朗读及语言表达能力；数学篇“蛟龙潜海”，以“速算小能手”“识图小天才”“应用小达人”等环节着重测试学生的口算速度、图形识别及实际应用能力；综合学科“鲤鱼跃龙门”融合音乐、体育、美术等学科知识，设置“童言绘语”“森林音乐会”“绳彩飞扬”等闯关活动，提升学生的综合素养。三里镇工业园小学积极落实“双减”政策，成功举办以“学无‘纸’境，快乐无‘笔’”为主题的无纸笔测试活动。
活动巧妙融合任务驱动、情景体验、乐学趣评理念，设计“小葵花游海岛”“绿色精灵环保大战”“遨游太空记”“营救美羊羊”四大主题情境。一年级语文通过海岛探险情景检测学生语言基础运用及表达能力；二年级语文以环保大战为背景，通过古诗词背诵、词语分类、句子创作及课外阅读分享，增强学生环保意识并提升语言表达能力。数学学科一年级借助太空探险情境考察学生口算、数字认知及时间概念；二年级利用营救美羊羊的任务锻炼学生时间管理、测量计算及问题解决能力。2024年12月27日，焦岱镇中心学校本部为全面落实“双减”政策，针对一、二年级全体学生，实施了无纸笔测评。测评以闯关形式进行，设立“语”你有约、“数”你最棒、“音”你精彩、“身优体健”、“美轮美奂”及“劳有所得”六大测试区域，全面考察学生的拼音拼读、识字认读、口算速算、艺术才能、身体协调性及运动能力、绘画创作和劳动实践能力。评委老师依据学生表现现场盖章评价，测评结束后及时反馈结果，深入分析学习情况，为教学改进提供科学依据。
为深入贯彻和落实“双减”政策，保护学生学习兴趣，激发学习热情，培养创新精神，促进学生德智体美劳全面发展，普化镇中心学校积极创新考试形式，全镇各小学全面推行无纸笔“乐考”。
语文组紧扣“语文素养，灵活运用”主题，精心策划“识字小乐园”“小小朗诵秀”“背诵小高手”“口语表达秀”等关卡，通过多样化的朗读与口语表达活动，检验学生在拼音、识字、阅读及表达方面的能力，强调知识的活学活用。数学组则围绕“数学融入生活，趣味实用并重”的理念，设置“图形妙趣拼”“口算小达人”“口算小火车”“重量估算园”“实践小能手”“时间小主人”“应用小天才”等游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力与实用性。
前卫镇中心学校本部针对一、二年级实施了无纸笔“乐考”，以更加生动有趣的方式全面评估学生的学科能力和综合素养。
一年级语文测评设置了识字大闯关、小小朗诵家、口语达人秀等环节，精准考察学生的识字量、朗读技巧和口语表达能力。数学测评则通过数字对对碰、图形妙妙屋、生活小超市等活动，巧妙测评学生的数感、图形认知以及数学运算在生活中的应用能力。综合学科测评包括小小歌唱家、运动小健将、绘画小天才等项目，全面评估学生的艺术展现力、体育技能和创造力水平。
二年级“语文乐园”测评设有识字小能手、背诵小明星、口语表达秀，着重强调识字准确性、背诵流利度和口语组织能力。“数学天地”测评则通过数字魔法棒、口诀对对碰、口诀大转盘、情景应用场和图形大挑战等形式，深入考查学生的数学运算能力、乘法口诀掌握情况及图形认知能力。“综合素养馆”测评涵盖小小歌唱家、运动小健将和创意美术坊，分别对学生的音乐素养、体育技能和美术创作能力进行科学评价。葛牌镇中心学校本部积极响应考试管理改革号召，在一、二年级推行无纸笔“乐考”测评模式 ，以更加科学严谨的方式评价学生的学习成效。![]()
语文测评方面，注重基础性与发展性评价的结合，设计了拼音识字、词语对碰、诵读背诵等环节，全面考察学生的基础知识掌握情况。数学测评注重层次性和综合性，分为基础、提高与拓展三个层次，不仅考察学生对基础知识的掌握情况，还结合日常课堂表现、作业完成情况及解决实际问题的能力进行综合考量，以全面评估学生的数学学习成效。为增添测评的趣味性，老师们设计了一系列游戏闯关题，将测评融入“游园”式的活动中，让学生在轻松愉快的氛围中快乐学习，测评结果以等级形式直观呈现。向阳学校积极贯彻落实“双减”政策，创新教育教学评价方式，通过无纸笔考试的形式，全面检测学生的学科基础与综合能力。![]()
语文组巧妙设计“拼音大转盘”“识字大比拼”“背诵过山车”等趣味关卡，考查一年级学生的拼音认读、汉字组词及古诗背诵能力，二年级的“字词小博士”“腹有诗书”“能说会道”等活动，激发学生的表达欲望和想象力，提升其语文素养。数学组推出“数字对对碰”“比较小能手”“猜猜我是谁”等互动游戏，让一年级学生在轻松愉快的氛围中锻炼运算、比较和图形识别能力；二年级的“神算吧”“生活坊”“争分夺秒”等评测活动，将乘法口诀、生活购物、时间管理等元素融入其中，让学生在游戏中爱上数学，激发其创新思维。华胥中心校深入贯彻“五育并举，全面发展”的素质教育理念，精心策划并成功举办了“点亮学生成长星河”主题乐考测评活动，通过多元化的评价方式，促进学生核心素养的全面提升。校本部围绕乐考主题，设计了多个创意模块。其中，“字词小博士”专注于考察学生的字词掌握情况，确保语言基础扎实；“拼读小能手”注重提升学生的拼音拼读能力，强化语音学习；“诵读小明星”通过检验学生的诵读表现，培养其语言表达与情感传递能力；“快乐故事家”鼓励学生讲述精彩故事，激发想象力和创造力；“计算小能手”通过趣味数学挑战，帮助学生提高计算能力；“巧手钟表”通过动手实践，增强学生的时间认知与实际操作能力。孟岩小学设计了系列乐考板块，以“字词小博士”强化字词记忆，以“拼读我能行”提升拼音水平，以“神机妙算”锻炼学生的数学思维，让学生在轻松愉快的氛围中挑战自我，提升能力。![]()
张家斜小学设计了涵盖语文、数学及综合学科的多样化闯关关卡。关卡不仅注重学科知识的考察，更强调跨学科融合与实践能力的培养，让学生在趣味活动中挑战自我，提升综合素养，实现全面发展。
