-
共沐书香 “阅”见美好
一次偶然的机会读到了这本《最美的教育最简单》。尹老师从个案思考进入到更广泛社会教育问题的关注。尹老师的书，用平实的语言叙述，阐释自己的观点，佐以例证。那笔调，就如她坐在你的面前，有条不紊，娓娓道来，和风细雨，浸入心脾。之所以如水的语言能震慑人心，就在于有理不在高声，整本书彰显的是尹老师深厚的人文底蕴和专业知识素养。关于教育学、心理学，关于人性的种种理论，定然深植于老师的内心并已然与老师融为一体。教育生活中的点滴小事、成长过程中的细枝末节，尹老师都能从人性发展的角度，站在一定高度适时适度地引导其发挥最大潜能，让事物朝着美好的方向发展。
在老子的《道德经》中，老子曰“我有三宝:持而保之:一曰慈，二曰俭，三日不敢为天下先。在本书前言“生命中最美的馈赠”中，作者也提了家庭教育的三宝:“一曰阅读，二曰自由，三曰良好表率。"阅读不仅可以发展孩子智力，还可以塑造心理品质，潜移默化地让孩子走向优秀;自由意味着给孩子三权:“选择权、尝试权、犯错误权。”一个首先是自由的人，才可能成为一个自觉的人;良好表率是给孩子最直接最有效的教材，以身作则，孩子最好的榜样!
在每个人的生命成长中，没有比家长更重要的老师!
一个缺少尝试、不犯错误的童年是恐怖的，它并非意味着孩子的未来会生活得更正确、更好。也许恰恰相反，由于没有童年探索的铺垫，他的认知基础反而很薄，在未来，她将要花更多的力气，付出更多去辨识世界，适应生活，教育并不是单纯的规范和监督，其实“放纵”也是一种教育，是一种形式消极、意义却积极的教育，在这种“纵容”下孩子可能损坏一些东西，可能制造更多的家务，甚至可能受点小伤，而事实上，他正是走在教育的轨道上。给孩子一面涂鸦墙，是一种教育理念，目的是尽可能让孩子有无拘无束的童年，理解孩子的尝试需求，尽可能为他们提供尝试机会，给他们一份自信快乐的思维方式，使他们的天赋和潜能在日后成长中充分发挥出来，“给孩子一面涂鸦墙”确实是一种教育理念，表面上来看让孩子涂鸦，并欣赏她的作品，只是生活中父母对孩子一种接受和欣赏的行为，但透过父母的这种行为，我们可以更深刻地感受到，家庭中父母和孩子地位的平等性。父母对孩子有足够多的尊重、宽容，更多的爱! 在生活中，我们确实会处处规范孩子的行为，这就是自己所谓的教育，但是规矩太多，要求太多，确实会让孩子谨小慎微放不开手脚，尤其是我们中国的家庭，因为国情和传统文化的种种因素，再加上我们对孩子的不放心，所以很容易把握不好这个尺度。像我自己，也走入这个误区，过于关注学生，不准他们干这干那，希望他们怎样怎样。在学校里，自己就是权威，没有把他们当一个自由的人看待，经常按照自己的想法去塑造他们，从外部强化他们的一些行为习惯。结果，现在他们做事情放不开手脚，比较在乎外界评价，表现不够大胆。现在想来，自己要么对他们限制太多，要么包容不够，很多做法都是欠妥的。给孩子一面涂鸦墙,意味着给孩子更多的自由,更多的包容，更多的尊重，让孩子有各种尝试的经历，即使是反常规的，只要不伤害别人，又有何妨。
