南宋朱嘉说过“教人未见趣，必不乐学。”美国心理学家布鲁纳也指出:“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣”。新的数学课程改革标准中更加强调培养学生的学习兴趣。学习兴趣已成为学生学习自觉性和积极性的核心因素。
教学展风采
教研花开
近日，朝晖小学低段数学教研组的老师们齐聚107班教室，开展了以解决问题的复习为专题的教研活动。许烨老师执教了一年级数学《解决问题的整理与复习》。
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课堂伊始，许老师以小朋友们去动物园游玩为线索，利用从学校出发去往动物园，沿途经过多少站点，中途又有多少人上下车等情景来串联多个已学知识。
许老师从孩子们的兴趣入手，让孩子们渐渐进入课堂，并感悟到数学问题的存在，从而使学生能积极主动地投入到学习、探索之中。
排队问题是复习教学的难点，许老师引导学生通过画图，对比理解，虽然总数相同，但观察的角度不同，解决问题的方法也不同。学生在动手操作、交流汇报后，对排队问题有了更深的理解。
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议课促提升
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课后，听课老师们对本堂课做出了点评，同时对许老师提出了中肯的建议。老师们肯定了许老师认真负责的教学态度，也对许老师提出了新的期许，期待下一次课的精彩展现。相信在未来的学习生活中，孩子们会带着对数学学习的兴趣，继续攀登知识的高峰。
评
课
文字：汤梦娜
照片：黄利芳
编辑：倪宏芳
一审：倪宏芳
二审：周方方
三审：曾 萍
