专访：河海大学2023—2024学年优秀班导师刘芦萌

2024-10-05 14:59 江苏

河海大学始终秉承新时代党的教育方针，致力于构建全方位的育人环境。近日，学校根据最新的《班导师工作管理办法》和相关评优通知，组织开展了2023—2024学年班导师的考核与评优工作，经个人自评、学院考核与推荐、专家审核与评议，共评选出2023—2024学年优秀班导师55名。我院2023级地理信息科学2班班导师刘芦萌获此殊荣。

刘芦萌，中共党员，讲师。本博就读于北京师范大学，2023年7月入职河海大学。主要研究方向为景观生态与景观可持续，近期重点关注城市蓝绿空间、生态系统服务与人类福祉。主持国家自然科学基金青年项目、江苏省自然科学基金青年项目等科研项目4项，以第一作者/通讯作者身份在Landscape and Urban Planning、Resources, Conservation & Recycling、Journal of Environmental Management、自然资源学报等期刊发表论文10篇。承担《城市规划原理》《国土空间规划理论与实践》等课程教学任务。

职责与使命

在教育的广阔天地中，班导师扮演着至关重要的角色。刘老师深知，班导师的职责远不止于日常的学生管理，更在于对学生的全面关怀与专业引导。她认为，班导师的职责应跨越日常生活的琐碎关怀，深入到学生心灵的每一个角落，以专业视角引领学生探索未知，规划未来。从细致入微的生活照顾到精准高效的学习指导，从即时解决学生面临的困惑到长远规划其职业生涯，刘老师始终秉持个性化教育理念。无论是入学时的专业介绍，还是学业生涯指导，面对学生的不解与迷茫，她总是耐心解答，致力于为学生提供帮助。

尊重与传承

教育事业的热情和动力，往往源自对教师职业的尊重和对教育价值的深刻理解。“学高为师，身正为范”，刘老师作为一名师范学校的毕业生，深受“学为人师，行为世范”的校训影响，认为老师应该在学问与品行两方面做学生的榜样，坚信教育的力量在于培养具有深厚学识和高尚品德的人，这是她教育热情的来源。除此之外，刘老师的教育热情也受到了自己求学期间老师们的影响，其崇高的敬业精神和对学生细致的关爱，让她看到了教育的真谛，也认识到了班导师对班风建设的重要性。因此，刘老师始终致力于成为一名能够激发学生潜能、引导他们成长的优秀班导师。

创新与实践

自担任班导师以来，刘老师积极向经验丰富的老师学习，并不断进行探索和实践，以寻求更高效、更贴近学生需求的工作方法。她讲到，与学生的每一次交流都是了解他们、帮助他们成长的机会。因此，刘老师不仅通过开展班会、讲座和聚餐等多样化的活动形式与学生进行交流，还定下了每年至少与每位同学进行一次深入交流的目标。每一次谈话，刘老师都会对学生特点、未来期望等方面进行认真地记录，还会关注学生们的考试成绩，以便更准确地把握学生的多方位情况，为他们提供更有针对性的指导，帮助他们的全面成长发展。面对学习成绩较好的学生，她会鼓励他们根据个人兴趣更多地参与社团活动，拓宽视野，培养综合能力；针对学习上有困难的学生，她会提供个性化的辅导与支持，帮助他们克服障碍，重拾信心，确保学生们在保证学习的基础上能够达成多方位发展的目标。同时，刘老师与班委紧密合作，积极策划和组织各种班级活动，以增强班级的凝聚力和学生的归属感，营造积极向上的班级氛围。

对于班级的学生们，刘老师希望他们能够专注于自己的本职工作，即学习和个人成长。大学是人生中宝贵的学习阶段，学生们应该珍惜这段时间，全面提升自己的知识和能力。同时，刘老师也鼓励学生们积极参与各种活动，通过实践来锻炼自己、拓宽视野。刘老师深切期望学生们能够抓住每一个成长的机会，不断挑战自我、超越自我，在大学的青春里尽情闪亮自我！

在学校的本科生教学管理部署下，学院为每个本科班级精心选派了一位班导师。这些导师不仅是班级的教育领航者，也是日常管理的关键支柱。他们凭借深厚的知识底蕴和满腔的教育热情，全心全意地致力于学生的成长与发展，成为学生们不可或缺的良师益友，陪伴每位学子在大学璀璨的舞台上，以自己独特的方式闪耀光芒，绽放出青春最耀眼的色彩。

—END—

文字 | 高欣雨吴悦義郭文馨唐子恒

责编 | 周子裕孙钰棋唐子恒许文茜

审核 | 金佳鑫雷一帆

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