阅享夏日长
惟有读书香
——阜宁实小向阳路校区教师暑期阅读活动剪影(一)
“夏日美如斯,正是读书时”。炎炎夏日,除了空调和西瓜,能让我们浮躁的心宁静而又惬意的,当然是读几本与你心灵契合的书。阜宁实小向阳路校区的老师们在暑假期间用读书和思考为下学期的教育教学工作积蓄力量。
01
阅书中天地
老师们在炎炎的夏日中浸润着脉脉书香,享受着读书乐趣,增强着人文底蕴,提升着教学素养……
---2024/7---
02
笔下写风光
一支笔,一本书。老师们在读书的过程中,结合书本理论与教学实际,一边阅读,一边思考,不断进行着总结和反思……
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周艳霞
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李娟娟
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曹媛媛
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李露
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孟姝
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朱珠
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杨新雨
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王鑫
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王琼
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陈雅文
03
抒胸中世界
书中有良言,书中有方法,书中有比眼睛里更生动的世界。老师们在阅读中重新思考自己的思维方式,开始审视自己,更好地理解问题的来龙去脉,关注自己的心理,看清世界真实的面目……
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在书香中寻觅教育的真谛
毛忻怡
《读书是教师最好的修行》一书,如同一位智者,引领我穿梭于知识的海洋,深刻体会到阅读对于教师职业成长的重要性。常生龙先生以其独到的见解和丰富的阅读经验,为我们揭示了一个简单而深刻的道理:在教育的旅途中,读书不仅是知识的积累,更是心灵的修行,是教师自我提升与专业成长的最佳途径。
一、阅读的力量:心灵的滋养与智慧的启迪
书中,常生龙先生强调了阅读对于教师心灵的滋养作用。他认为,在繁忙的教学工作之余,通过阅读,教师可以暂时忘却尘世的喧嚣,沉浸在书页间,与古今中外的智者对话,汲取他们思想的精华。这种心灵的滋养,不仅让教师的精神世界更加丰盈,也让他们在面对教育挑战时更加从容不迫。
我深感认同。在这个信息爆炸的时代,阅读成为了一种稀缺资源。而教师,作为知识的传播者和学生成长的引路人,更应该珍惜每一次阅读的机会,通过阅读不断提升自己的专业素养和人文情怀。只有这样,我们才能在教学中更加游刃有余,更好地引领学生走向知识的殿堂。
二、知行合一:理论与实践的桥梁
常生龙先生还强调了阅读与实践的紧密结合。他认为,读书不应仅仅停留在理论层面,更应该将其转化为实际行动。通过阅读,教师可以学习到先进的教育理念和方法,但更重要的是,要将这些理念和方法融入到自己的教学实践中去,不断探索和创新,形成具有自己特色的教学模式。
这一观点对我触动很大。在我看来,教师的成长就是一个不断学习和实践的过程。通过阅读,我们可以接触到最新的教育理念和研究成果;而通过实践,我们可以将这些理念转化为具体的教学行为,让学生在我们的引导下获得更好的成长。因此,作为教师,我们应该时刻保持对知识的渴望和对实践的热情,将阅读与实践紧密结合起来,不断提升自己的教学水平和教育质量。
三、时代镜像:思想的光芒照耀现实
在当今社会,教育改革不断深化,对教师的专业素养和综合能力提出了更高要求。《读书是教师最好的修行》一书中的思想,正契合了这一时代需求。它鼓励教师不断学习,勇于创新,以开放的心态面对教育变革,为学生创造更加优质的学习环境。
此外,本书还提醒我们,教育不仅是传授知识,更是培养学生的品格、情感和价值观。通过阅读,教师可以更好地理解学生,关注学生的全面发展,引导他们在复杂多变的社会中找到自己的定位和价值。这种以人为本的教育理念,对于培养未来社会的建设者和接班人具有深远的意义。
总之,《读书是教师最好的修行》一书给我带来了深刻的启示和感悟。它让我认识到阅读对于教师职业成长的重要性以及阅读与实践的紧密结合对于提升教育质量的重要意义。同时它也让我更加坚定了自己的教育信念和追求。在未来的教育道路上我将继续秉承“读书是最好的修行”的理念不断学习、不断实践、不断成长为一名更加优秀的教育工作者。
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创意就在“悦读”中
周艳霞
粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。
读书破万卷,下笔如有神。
一日不读书,尘生其中;两日不读书,言语乏味;三日不读书,面目可憎。
书籍是人类进步的阶梯。
饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可一日不读......
古今中外,论述读书重要性的名言警句,比比皆是,阅读的重要性不言而喻。尤其是对学生来说,那怎样才能激发他们的阅读兴趣呢,下面和大家简单交流一下,以三年级下册必读书目《中国古代寓言》为例。
一、融入趣味元素
每当读一本新的阅读书时,要花一节课来向同学们推荐这本书。
1.猜一猜(好奇心)
首先,教师带着学生一起看一下书的目录,会发现好多耳熟能详的成语,接着,让学生自己挑一个熟悉的成语来试着说说是什么意思,再让学生到书本中去验证是否正确,最后,学生明白,原来每一个成语背后,都隐藏一个小故事。
2.看一看(多媒体)
大部分的寓言已经被制成具有教育意义的动画视频,趣味性十足,3-5分钟的时常,看完视频让学生回答视频讲解的是哪个成语,告诉给我们什么道理。
这样学生的体验得到了巨大的满足,不仅懂了这个成语的意思,还知道这个成语是怎么来的,兴趣得到极大提升。
二、设置奖励机制
一开始,同学们兴致勃勃,但人都有惰性,时间长了难免会懈怠。这时候,就需要一些奖励机制来维持他们的阅读兴趣。每隔一周检查同学们的读书情况,在一周所读的篇目里面,每篇问两个细节,比如主人公是谁,讲了一个什么道理,还可以出一些简单的题目,这些题目只要读了书就知道答案,如果都答对,可以抽奖一次。同学们的热情非常高涨,每天主动阅读。就这样坚持了一个月,同学们几乎不要我去催促。
会有人说,靠奖励来激发学生阅读不靠谱,奖品其实次要的,根本目的维持阅读兴趣,当学生每天每月都在阅读,他的阅读习惯在潜移默化中就形成了。
阅读是学生需要长期坚持的事情,短时间的兴趣与热情如果能够得到维持,那么学生就能够逐渐养成良好的阅读习惯。
三、渗透日常生活
每天学生都有阅读任务,第二天上课前,都有一位分享人,分享一则他昨天看的寓言,每天抽签决定是谁来分享,仪式感满满,学生很是期待,所以学生都很认真去读书。就是这些简单的方法,学生的阅读兴趣被极大地提高,阅读效果很是显著。
激发学生的阅读兴趣是阅读教学的基础目标,只有当学生有浓郁的阅读兴趣时,他们才能集中注意力,全身心投入阅读,体会到阅读带给自己的快乐,受益终生。
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潜心读书 幸福修行
胡 悦
“读书多了,容颜自然改变。许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟,不复记忆,其实他们仍是潜在的,在气质里,在谈吐上,在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字里。”
----三毛
今年暑假很幸运的与《读书是教师最好的修行》一书相遇,如在茫茫书海中,看见了一盏温暖的航标灯,照亮我前方漫漫修行路。起初是被这本书题目所吸引,觉得这就是我这篇读书心得最好的题目,也是我最深刻感触题目中的两个词“读书” 和“ 修行”。
作者常生龙根据多年的阅读经验,精选了50余部教育类著作,阐述从中得到的诸多收获,形成了自己的体系“教学即创造”“教育即生活“学校即社会”“理论即支点”“变革即未来”。这本书带领读者领略阅读之美,汲取教育智慧。在这本书的后记中常生龙先生这样写道:“在阅读的过程中,我逐渐体会到读书的美妙。每当我在遇到难题的时候,总有一本书在那里等着我,给我启迪,让我豁然开朗。”我亦有同感,书确实像开山的斧头,像涉水的轻舟,像茫茫大海上的灯塔。当你安静阅读的时候,总有一些心仪的观点跳出来,令你怦然心动,有一种“蓦然回首那人却在灯火阑珊处”的感觉。在这本书中,透过理性而深刻的文字,你可以想象从读者到作者的那种神圣感责任感意义感。当很多人已经进入梦乡,常生龙先生依然在敲打键盘、用心思考阅读时的幸福、写作时的畅快,该是一种多么自我的人生体验。
一、这本书不是一本普通的文集,而是内在有着严密逻辑联系的教师阅读图谱。合上书本,我的脑海里,蹦出了几行字:这是一本教师阅读图谱。
教师离不开阅读,读什么书很重要。回忆自己的阅读经历,说不上走弯路,但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象。《读书是教师最好的修行》一书,涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。每个专辑里的选书作者都是精心挑选的,比如在“教学即创造”中,作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师一我的为师之道》。于老师是大家公认的当代教学名家,他的课堂如行云流水,与学生互动亲切自然,于自然出显功夫,学生学得开心也学得扎实。作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观、“遵循教育规律”的教学观“要时刻以身示范”的为师观。没有说教,道理自然深入人心。再如《教室里的电影院》是课程开发层面的,《教室怎样与学生说话》是师生沟通层面的,《以学生为中心的翻转教学》是教学方式层面的.....多角度阐释了“教学即创造”的现代教学观。
在这个书籍浩如烟海的时代,读一些根本书籍是捷径也是正道。教师如果有心,认真阅读每一辑的书目,犹如一张教师阅读图谱,若能按图索骥读上几本,围绕对应主题,思考相关问题,相信一定收获多多。
二、这是一本阅读方法指南
看书,人人都行,但是阅读,并不是人人都会。当然,这里除却休闲式的随性阅读。教师阅读专业类书籍,有时因为获取信息比较观点,只需浏览,但更多时候是需要细心阅读的。常局长阅读面很广, 视野开阔,每篇读后感都是经由他对所读书阅读“消化”后酿出的阅读蜜糖。他的这种阅读态度和阅读方法对一线教师而言,无疑是一本方法指南。翻阅《读书是教师最好的修行》一书里所介绍到的书籍,很多书籍我也读过,但如常局这样认真写读后感却很少,更别说思考的深度和广度了。
有人说:“每个人总是阅读中找回自己。”常局长这种从阅读中生发个人观点,旁征博引引发多种论点的阅读方式,尤其是在这个阅读泛化、网络阅读盛行的时代,能静心每周认真阅读一本纸质书,这本身就是最好的方法指导。
三、这是一本专业指导手册
回看本书五辑小标题,其实每个标题都指向了教师专业化发展所应具备的教育视野:“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”,虽然有些观点不是常局首次提出,但以小专辑图书书评组合起来阐释,让这些根本性理论变得“亲切可感”,是专业导向,也是专业指导。
拿“理论即支点"这部分来讲,本专辑涉及的作者都是中外名家,单读名家如陶行知、蒙台梭利的著作,我们也会有收获。但是经由作者这样一编辑组合,“为了孩子的自我发展”、“儿童是成人之父”、“课堂改变,学生就会改变”“占据未来制高点需具备的五种能力.... .这些标题之下,多是作者深入浅出对经典著作的解读。这对教师把握教育原则,是引领,更是感召。“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”,每个人自有自己的独特感悟。这是我的感悟,是我的收获,满满的。很幸运地与《读书是最好的修行》一书及书作者的相遇,如在茫茫书海中,看见了一盏温暖的航标灯,照亮我前方漫漫修行路。
让我们都捧起书来,汲取越来越多的知识营养,获取越来越多的精神财富;阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩。热爱读书的人,知识不会老化,善于读书的人,才思不会枯竭。
留一点时间给阅读,陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读,矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读,开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。
作为一名教师,就是要多些书生气, 多些书卷气,多些书香气;多些天之浩气,多些地之灵气。读懂社会,读懂教育,读懂学生,读懂自己。
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读书是教师最好的修行
陈雅文
当我看到这个书名,我便想到一句话:“要么读书,要么旅行,身体和心灵总有一个在路上。”在旅途中,我们能够与最美的山水相遇;在读书时,我们也能够与先进的思想碰撞。常生龙先生在这本书中提出许多先进的教育理念,引发了我的思考。今天,我就从以下五个方面来和大家交流交流我的读书心得:
一、做一个被学生喜欢的教师。
书中第一篇文章是“让学生喜欢的诀窍”,这篇文章使我明白:成年人思考问题的方式、观察事物的视角、处理事务的方法与孩子有很大的区别,这是在教育孩子的过程中必须充分意识到的。我们应设法让自己站在孩子的角度去理解他们,用自己的知识、教养、智慧、德行来影响、陶冶、感染、感化孩子。于永正老师说:“教了47 年的书,最终把自己教成了孩子。”如果每位老师都能够变成“孩子”,站在孩子的角度去理解和宽容学生,想学生之所想,做学生之所做,这样才能真正走进学生内心,成为学生的朋友。学生们也才会真正信服老师,效仿老师的做法,接受老师的建议。
二、做一个时刻以身示范的教师。
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”汉代的班固也说:“教者何谓也?教者,效也,上为之,下效之。”两人都强调了教师以身示范在教育中的作用。大量的教育实践证明:只有当教师言行一致时,教育的作用才最大。书中引用了一句话:“教师有没有文化主要不在于教师的职称、职位,而在于教师有没有高尚的师德、丰富的学识、生动的个性、感人的故事在学校里流传。”当学生将你的教育故事在校园里、在网上传颂时,你就成为一名受学生欢迎的老师了。
三、做一个像医生一样洞察力强的教师。
医生只有了解病人,才能给病人治病,教师也只有了解学生,才能启迪学生智慧。所以,教师应当去真正全面地了解学生。要了解一个学生,应当从家长入手,平时多跟家长沟通,从家长那里获取信息。还有平时要注意观察学生,从学生们的日常小事中了解学生。孩子的学习成绩不好,是有很多原因的,有些生理因素是不可逆的。如果我们了解到这个状况,就不会去逼迫孩子做不可能完成的事了。总之,教师要像医生那样,善于从多种渠道收集学生的各类信息。
四、不跪着教书,做一个腰板儿挺直的教师。
教师,是学生最信赖的人,他们希望从老师那里得到帮助,帮助他们解决问题。如果这时候,我们对学生的请求置之不理,甚至于是麻木不仁,那学生在学校的安全感就会慢慢降低,他会变得不想读书,不想来学校。如果你想成为一把伞,为学生遮风挡雨,如果你想成为一座桥,引领学生走向智慧的彼岸,那么你必须让自己变得强大起来,先挺直自己的腰板儿。而我能想到最快的方式就是阅读,只有自己多阅读,多思考,吸取书中的养分,窃取智慧的结晶,才能让自己成长。而且,一个爱阅读的老师一定能够培养出一批爱阅读的孩子。
五、做一个让学生不变笨的教师。
在小学阶段,孩子们开始逐渐形成自我意识,并表现出一些明显的个性心理特征。但是往往这个时候,老师们常常会加以干涉,会对他们说“你必须这样写,这样子你考试才不会丢分”“你应该这样做,这才是标准答案”。就是在这样一次次的扼杀中,学生开始失去自我,他们变得不会思考,也不敢思考,只是等着老师给答案。书中说“我们应该相信对每一个学生来说,都有一扇成长的门虚掩着,教师的任务就是要想方设法地找到这扇门,然后温柔地将它推开”。我们要肯定学生思考的价值,去引导学生学会独立思考,这才是“授人以渔”。
《读书是教师最好的修行》一书收录了常生龙先生对50本书阅读后阐发的感受,他将一本本书中的精髓提炼、升华,并融入自己的思考与实践,让阅读与工作、与生活相结合,让教育的种子在我的心底开出了花。我也将这些书一一罗列了出来,并将在今后细细研读,争求进步。愿与诸共勉!
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坚持阅读 享受阅读
钱雅洁
当捧起常生龙《读书是教师最好的修行》一书时心中不禁感慨,读书是教师最好的修行,“修行”二字把读书的境界提高了,把读书的目标确定了。读书是必要的,是长期的,是让人思考的。从目录上可以看出本书分为五个体系——“教学即创造”“教育即生活”“学校即社会”“理论即支点”“变革即未来”。阅读这本书可以让我们感受作者的厚重,领略阅读的魅力,汲取教育的智慧。
书中让我颇有感触的是第67—74页的两个板块:(阅读,是为了活着),(名师成长之路)。书中提到:“成长无捷径,读书很重要。”一个教师之所以称得上名师是因为他始终能大量地、广泛地、坚持不懈地阅读并在阅读中不断地反思、实践。作为一名刚任职的语文教师经常会觉得工作很忙,抽不出时间来阅读。其实都不过是把读书当做是一种负担的由头罢了。就连薛瑞萍老师都说过:“恋爱的人总有时间拥抱,想读书的人永远都有时间。”在我的身上一直缺少的都是一份难能可贵的坚持。这让我不禁反思在今后的教学工作中不能仅仅依赖教材、教参等去“教”学生,而更应该抽出时间“多读书”以积淀自己的文化功底,让读书如同吃饭一样成为自己的生活方式。
作为语文老师,按理说应该是读书人。但总是由于这样那样的借口将阅读抛诸脑后。暑假刚拿到这本书的时候,一看标题,还以为是写读书对教师成长的重要性的书,读完才知道完全不是的。这本书其实是作者的一些读后感。都说读一本书容易,读一批书难,读万卷书更难。而在常生龙先生这里已经把读书当成了一种生活方式,读再多的书已经不是难事而是乐事了。他将阅读当作一日三餐,天长日久,终会内化在自己的精神样貌里,从而让自己心灵成长。
这本书有一个标题最让我铭记于心,就是第75—78页的《教师要挺直腰板儿》。是啊,教师只有挺直腰板儿,做一个真正的人,才能引领学生健康成长。可是能挺直腰板并非易事,这需要我们有渊博的知识,需要我们去日积月累去沉淀做好终身学习的准备——阅读。其次需要的是“爱”,只有真正的用心去爱学生的人,学生才会去爱你。发自内心做好良心教育才能够让自己真正强大。最后就是要有一套自己的独特教学风格,让自己的教学充满艺术型。让孩子不仅喜欢上课更爱老师这个人。让自己在课堂上更是挺直腰板儿熠熠生辉,也只有这样坚持做自己才能在这个人云亦云的复杂社会中脱颖而出。
俗话说:‘不动笔墨不读书。’其实阅读的过程,就是要将所思所感付诸文字,坚持不懈,让自己变成有思考力的读者。作为一名刚步入教育行业的年轻人,更是要坚持阅读,并在书中进行圈点勾画,及时将所思所悟表达出来,做一名上进的好青年!
有一句话是这样说的:“老师要多一点书卷气,少一点烟酒味。多一点书香气,少一点胭脂气。”所以,书还是一定要读的,并且要有计划的坚持不懈的读下去。只有这样,才会不断成长,不断进步!读书,是教师最好的修行!也应该是教师成长的唯一路径和最好的路径!所以,好好阅读,坚持阅读,享受阅读吧!新的学年,希望自己能坚持下去。
04
享“悦”读智慧
书香涵养匠心,阅读点亮人生。7月28日下午,向阳路校区全体语文老师在云端相聚交流阅读感悟。
享
享
刘校长对本次教师读书分享活动进行了小结,肯定于各位教师的精彩分享。最后顾莹莹校长勉励老师应该多读书、好读书、读好书!将读书与写作、教学实践相结合,修身养性,争做最美读书人!
我们诗意地栖居在脚下这片坚实的沃土,把一本本好书种在心里,在春风化雨中共同成长,让凝聚着灵感与理想的教育力量在心中生根、发芽、开出绚丽的花!
期待金秋与各位腹有诗书的老师相见!
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END
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文字:孙竹青
编辑:姜 羽
审核:徐为荣