每一次用心的班级管理、每一回深度的阅读钻研、每一篇诚挚的教育书写，都是我们成长的印记。
作者 | 余慧 北京市陈经纶中学教师
北京市骨干班主任 北京市紫禁杯班主任一等奖获得者
那我们又该如何振翅高飞，实现自身专业的华丽蜕变？且看这三大 “秘籍”，助我们踏上破茧成蝶之路。
一. 在繁杂中寻乐，点亮教育心灯
同样，我们可以精心布置温馨且充满文化气息的教室，张贴学生创意作品、励志标语；也可以开展丰富多彩的班级活动，如“行走京城”，自主营造温馨的氛围，传递学习生活中的快乐。
二. 在阅读中充实，深耕教育实践
2. 勇于尝试，创新实践
传统班会课变身 “模拟法庭”，“审理”校园违规案例，让学生在角色扮演中明晰规则意义；
家访不再是刻板谈话，而是开展 “家庭成长档案共建”，联合家长、学生一起梳理家庭学习轨迹，精准定位问题与优势；
大胆推行小组自治管理，赋予学生权力制定规则、监督执行，班主任从旁引导……
三. 实践理论融合，笔耕不辍成长
班主任可以将实践和理论结合起来，用笔触记录，往往能促进自己快速成长。
以校园运动会为例。
校园运动会的班级展示活动策划之初，我依据因材施教的理念，结合班级学生多才多艺的特色，便决心将朗诵、舞蹈、编织班旗等于一体，搭建所有学生展示的舞台。
实施流程中，班委们各司其职，宣传组精心布置展板，后勤组忙着搬运道具，文艺委员组织演员们彩排打磨。
活动当日，大家积极表现，热闹非凡。
可学生反馈也揭示出不足。我再次反思，原来是流程预演次数不够，对时间把控欠佳，这无疑是后续改进的关键。
于是，我将整个活动过程书写下来，结合学生的反馈进行了深入反思，并制定了改善方案，为自己的成长奠定了基础。
笔触也可以触及其他方面。
每一次班级活动后，详述策划初衷、实施流程、学生反馈，剖析亮点与不足；处理棘手学生问题时，如实写下前因后果、采取策略、情绪起伏，思考更优解法；与家长沟通后，如实记录沟通的前因，以及达成的共识和自己的反思；阅读完书籍后，记下自己的阅读感受……
这些日常记录宛如珍珠，串联起专业成长历程，为后续复盘提供详实素材。厚积而薄发，在实践中积累，在阅读中提炼，在反思中总结，就这样，“金点子”慢慢就出现了。
基于实践积累与反思沉淀，主动撰写教育叙事、教学案例、教育论文等，用严谨学术笔触把一线工作拔升至理论高度，在写作中深化专业理解，塑造班主任专业形象，才能逐步在教育领域行稳致远。
而当我们回首过往，会惊觉一路走来，不仅点亮了学生求知的灯塔，更铸就了自己专业发展的辉煌丰碑。
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来源 | 中国教师报
