十二月，是辞旧迎新的一个月。忙忙碌碌的一年即将进入收尾阶段。当我们坐定下来，总会感慨时光飞逝。
天气越来越冷，做起事来总有点束手束脚，所以特别容易在思想上放松、在行动上出差错。年底的各项总结、评优、迎新工作接踵而至，梳理出工作清单能让我们在把握节奏中为2024年画上句号。最近生病的学生很多，在考勤管理方面，班主任迎来了很大的挑战。随之带来的另一个问题就是学生是否适合参与体育大课间。有的孩子，身体状况确实不佳，那要做好请假管理；有的是想借机逃避大课间运动，那要坚持要求、强化管理、恩威并施。大课间过程中，肯定少不了有学生把手藏进口袋或缩进袖口，还有的戴着厚厚的围巾，这些都不太适合运动，存在安全隐患，班主任应该明确提出要求，多巡视。冬天，学生在操场上的精气神对年底收官的精神面貌有重要影响。期中考试结束，老师和学生都会感到松了一口气。这个时候，常规、课堂、作业等方面是最容易因为大意而出现疏忽的。班主任可召开班委、课代表会议，特别是加强对值日班长的指导。了解班级常规情况、各科课堂情况、作业情况等，推进班委和课代表工作的主动性和责任感。面对学生在管理中反映到的问题，班主任还应主动与任课老师沟通，提升合作效果。当学生感受到班主任对班级管理的高度重视和常抓不懈后，他们也会约束自己的言行举止。很多学校会在十二月份组织冬锻节。冬锻项目大都为团体赛，如拔河、长绳等。班主任可以利用班会课、大课间、班级活动时间等，充分做好参赛动员，组织学生练习团体项目，不断提高技术水平和团队协作能力。还有的学校会组织新年诗会、迎新表演等艺术类活动，班主任要鼓励学生创意设计表演形式，积极排练，带动整体氛围。如果可以，班主任和任课老师不妨也参与其中，成为团队中的一员，在与学生共同生活的过程中增进关系，提高教育影响。元旦迎新是月底的重头戏。班主任要提早策划，充分发挥学生的主动性，设计出既有意义，又有意思的班级联欢活动。在设计前，我们需要和学生明确目标：所有的活动设计都应该指向“成长”。迎新——在憧憬与梦想中勾勒出五彩缤纷的新一年生活，给人希望。到了年底，每位老师都需要完成个人年度小结，可以从思想动态、教学工作、班主任工作等方面进行全面总结。重点复盘自己的成长与收获，提升价值感；针对问题，也思考一下新一年调整的策略。填写小结后还会有教师年度评优工作。坦然、淡然地面对评优结果也是非常重要的事情。否则，很有可能会给自己带来消极情绪。毕竟名额有限，而大家也都很努力。班主任要引导学生对自己和班级（或同学）进行评价。比如每人提交100-200字的总结，附以具体的例子来佐证自己的成长。班主任也可以参考学生的评价，为期末撰写评语收集素材。班主任还可以布置家长与孩子进行一次家庭交流。屋外的寒风与屋内亲子间温馨的对话形成对比，家庭教育也就自然发生了。在安排家庭活动时，班主任要考虑到单亲家庭、留守儿童等情况。用更细化、更温情的方式组织家庭活动。把握好元旦迎新的“转折点效应”，在复盘中看到问题、找准原因、激发动机，从而更好的提升内驱力。上述所有工作内容的过程性照片、创意海报、视频等资料，都可以用来进行班级文化的新布置，让教室空间蕴含教育期待，承载新年愿景。
以上内容，希望对老师们的具体工作有帮助。让我们忙而不乱，迎接又一个新年。如果你觉得这篇文章不错的话
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来源 | 沈磊的班主任手记
编辑 | 白衣
