乡村青年教师是乡村教育高质量发展的“生力军”，也是乡村孩子们的“逐梦人”和“引路人”。
作者 | 葛文双、陈茜
本报讯 11 月25 日至11 月29 日，全国31个省、市、自治区和新疆生产建设兵团的300 余名乡村优秀青年教师齐聚陕西西安，开展了以“弘扬践行教育家精神 引领乡村教师队伍发展”为主题的全国乡村优秀青年教师研修活动。本项目由教育部教师工作司、中国教师发展基金会主办，人民教育出版社捐赠支持，陕西师范大学承办。
开班仪式上，教育部教师工作司司长俞伟跃发表视频讲话，中国教师发展基金会副秘书长张东燕，陕西省委教育工委委员、省教育厅副厅长吴振磊出席开班仪式并致辞，陕西师范大学党委副书记罗永辉致欢迎辞。
俞伟跃指出，乡村青年教师是乡村教育高质量发展的“生力军”，也是乡村孩子们的“逐梦人”和“引路人”。他表示，期待本次研修能够点燃大家共同成长的“熊熊烈火”，回去以后都能以“星星之火”影响和带动身边的同事，为推动乡村教育高质量发展贡献智慧和力量。张东燕表示，中国教师发展基金会一直致力于支持乡村教师队伍的建设和发展，希望通过此次活动激发更多乡村教师的教育热情和创新精神，以点带面激发乡村教师队伍活力。
本次研修活动议程包括专家的理论指导，一线教师的经验分享，实践基地学校的现场观摩和传统文化体验学习。活动邀请了党的二十大代表、贵州省黔西南望谟县实验高中副校长刘秀祥为大家带来专题报告《弘扬教育家精神——愿做一盏灯，照亮山里娃的未来》。从苦难中来，在苦难中成长，如今又帮助更多的人远离苦难，刘秀祥活成了一束光，他用自己的亲身经历告诉学生：相信奋斗的力量，努力是自己最好的贵人，不管你现在是什么样子，越是不如意就越要努力，越要做出成绩来！他用自己的故事告诉每位教师：教育是一场向美而行的遇见，是一场温暖人心的坚持，是心守一抹暖阳，静待一树花开！
同时，活动邀请了首都师范大学张彬福教授为学员带来“教师·教材·教学”为主题的专题报告，张彬福提出，广大教师应从知识的传授者过渡为引导启发学生学习的伙伴，助力学生的发展。陕西省生物农业研究所副所长李勃博士从科技教育的角度出发，为参训教师带来了《青少年科技创新教育的实践分享》的专题报告，希望乡村教师能够将科技知识融入课堂教学，为乡村孩子种下一颗科学的种子。陕西师范大学教授龙宝新从乡村教师成长的战略意义、优秀乡村教师的特征、教师成长的阶段和规律等方面讲授了乡村教师专业成长的路径，为乡村教师的发展进行了方向性的引领。
在实践观摩阶段，活动组织学员前往陕西师范大学附属小学、陕西师范大学陆港小学、陕西省西安爱知中学、西安高新第二学校等四所知名中小学进行交流学习。
陕西师范大学附属小学教育集团总校长侯西科作了题为《使命与担当前提下中小学教师的幸福感获得因素浅析》的专题报告，并带领学员参观了附小的校园文化建设、课程开设情况和第二课堂成果，让学员深入体验“健康的身 温暖的心”的办学理念。
陕西师范大学实验小学“名校+”总校长罗坤以《小小“蒲公英” 励志去远行》为主题，以幽默平实的语言和生动鲜活的事例，对陕西师范大学实验小学“名校+”的发展历程，以及“蒲公英”课程建设、育人理念、科学教育、成员校特色打造、共同体核心办学品牌等方面进行了介绍与阐释。
陕西省爱知中学校长石峰虎以《以爱育德 以知启智——从学校文化到办学特色》为题，简要介绍了学校的办学发展、育人文化、教学改革、师资培养等相关情况。全体参训教师参观了校园文化建设和科技创新展室、学校发展展室、教师发展展室和学生发展展室等各功能部室以及各类学生社团活动。
西安高新第二学校“名校+”教育联合体总校长高杨杰重点介绍了高新第二学校在国家智慧教育云平台应用方面的典型案例，西安高新第二学校副校长史美霞充分挖掘非遗传统文化剪纸艺术与课堂教学的有效融合，为非遗传统文化走进校园和传承发展打开了新的局面。参训学员深入参观学习了高新第二学校以“知行”为特色的校园文化建设，以及“大美陕西”校本课程建设的丰硕成果。
本次研修活动充分利用西安丰富的文化资源，邀请了陕西师范大学历史文化学院教授，百家讲坛主讲嘉宾王双怀教授对陕西历史和文化进行了详细介绍。带领学员走进陕西师范大学教育博物馆，了解中华民族几千年的教育发展史；走进陕西省历史博物馆（秦汉馆）感受天下同一的秦汉风华，体会中国传统文化的博大精深。
本次研修活动为期6天时间，参训教师表示，本次研修更加坚定了自己的教育信念，为坚守在一线的乡村教师找到了同行者，一定会把所学应用到教学实践中，努力提升教学质量，为乡村孩子的成长撑起一片天空。
据悉，2018年起，教育部教师工作司、中国教师发展基金会启动实施“乡村优秀青年教师培养奖励计划”，2024年11月，“奖励计划”更名为“支持计划”，推进项目转型升级。本次研修活动也是全国入选教师的首次线下交流活动，进一步了促进乡村教师的综合素质提升，为乡村振兴与教育现代化建设奠定坚实基础。
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来源 | 中国教师报
