临朐县中小学广泛开展“规范管理提升月”活动（一）

一、美化环境，让校园靓起来

突出文化建设。一是制定《朐阳学校班级文化建设方案》，每月设定一主题，定期更换教室展板，丰富室内文化。二是打造“色彩走廊”，暑假期间组织热爱绘画的师生在教学楼走廊上手绘图画，一幅幅生动活泼的画面丰富了校园色彩。三是打造“文化走廊”，学校对教学楼走廊进行整体设计，打造了“党的光辉历程”“童心向党”“校风校训”“书香校园”专区，让学生接受文化浸染。

二、制度先行，让教师动起来

突出教师管理。一是健全管理制度，完善《朐阳学校教师考勤制度》，加强日常考勤管理，规范了教师的办公纪律。二是加强师德教育，完善《朐阳学校师德考核办法》，签订师德承诺书，引导教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》和从教行为“十个绝不允许”。三是加强教师队伍建设，注重青年教师培养，定期开展“结对帮扶”活动、“朐阳夜话”论坛活动，为教师专业成长指明方向。

突出教学管理。一是立足课堂，实施教学评一体化，把课堂评价贯穿于教学活动之中，多角度、分层次对学生进行综合性评价。二是强化校本教研，以教学改进行动为导引，充分发挥教研组、备课组、年级组的作用，定期开展教研活动。三是严格按照五项管理规定，落实“双减”政策，重视作业管理和研究，全面压减作业总量和时长，切实提高作业质量，减轻学生作业负担。

三、自我监督，让学生管起来

突出德育，狠抓习惯。一是学校制定了“德育为先，学生为本，严字当头，爱在其中”的学生管理理念，强调学生自我管理、自我监督。学校从细处入手，制定日常管理制度和评比方案，培养学生的卫生、学习等习惯。二是坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”的方针，以评促优，定期开展文明班级、文明学生评选，创设比学争先的良好氛围，并对存在问题及时整改，每月开展“流动红旗”颁奖活动，让表现优秀的班级和学生现身说法，用身边的典型和榜样影响教育学生。

突出礼仪，强化监督。一是学校利用礼仪课堂和传统文化课堂，规范学生文明行为，培养学生有礼貌、讲文明的习惯。二是定期创作情景剧小节目演示礼仪规范，创设文明校园的良好氛围，塑造学生文明品质。三是设立红领巾监督岗、青年志愿服务岗，对日常行为规范加以检查督促，既锻炼了学生自我管理能力，又强化了学生的文明礼仪意识。

一、重视德育队伍建设，强化德育意识

学校对全体教师进行了师德师风专题培训，全体教师手写师德承诺书，引导教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》和从教行为“十个决不允许”，杜绝教师有偿补课、体罚或变相体罚以及讽刺、挖苦、歧视等不尊重学生人格的现象发生，努力提高教师的政治素质和师德修养。

二、共筑健康童年，引领特色发展

塑造一个亮点，创新德育活动。从学生的日常生活入手，每月确定一个主题，在活动中实现以德育人，塑造学生合格的人格，高尚的品格。9月份结合“规范管理提升月”活动开展好习惯伴我成长系列主题活动，从把路走好、把饭吃好、把操做好、把话说好、把地扫好、把物放好六个方面对学生进行习惯养成教育，并提出具体要求，规范学生管理，优化育人环境。

突出一个重点，强化养成教育。把养成教育作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。为了更好落实“双减”政策，加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立学生的新形象，每周一下午开设文明礼仪课，从文明、礼仪、卫生、纪律，手机、睡眠、校外培训等方面每周确定班会主题。利用大课间的时间，每天通报前天的检查记录，并且每月排查校园矛盾，并对近期发现的问题进行通报，检查力度大、涉及广，进一步促进学生德育水平的提高。

拓宽一个空间，形成家校共育合力。结合“问民所需、解民所求”大走访活动，组织班主任进行一次家访，开学第一个月组织开展一次线上家长会，进一步加强家长与教师的沟通与交流，做好学生的心理健康教育，增强家长对学校办学的认同感、信任度，形成家校育人合力。 

学校坚持“校长带头、中层示范、班主任为主体、全员参与”的工作机制，多种措施加深对学生的全面了解，因材施教，形成家校教育合力，提高教育教学质量，助力学生的健康成长。

一、党建引领，强化责任担当

南苑小学牢牢把握“不忘初心、牢记使命”主题教育总要求，紧密围绕“党建双+”工作新模式，将党建与教学中心工作、师德师风建设紧密融合。全校22名党员教师中，有17人分别担任级部主任、学科教研组长及以上职务，党员教师模范带头作用发挥明显，引领学校逐渐走出一条领导干部带头干、党员教师促提升、全员教师比着干的特色发展之路，保障了教育质量不断提升。

二、德育为本，力促规范发展

一是抓实习惯养成，促快乐成长。新学期开学，学校从规范学生行为习惯做起，主抓文明礼仪、安全、学习、生活等重点环节，使每一名学生通过活动逐步养成良好的日常行为习惯，促进学生全面发展、健康成长。二是抓牢师德素养，促育人水平。强化全员师德师风建设，提高师德素养，规范教育行为。通过优秀班主任经验介绍、班主任工作论坛等方式加强班主任培养培训，提高班主任管理能力和育人水平。开展“青蓝结对”互助成长活动，选取10名经验丰富的老教师，一对一帮扶新分配教师，从课堂教学、班级管理、专业成长等不同层面实施帮教活动。三是抓细班级管理，促规范发展。通过开展班级文化墙自主创建、班级内经典诵读比赛、我是老师的小助手等系列活动，细化班级管理，促进学生全方面成长。关注特殊群体学生，通过教师家访、同学互助等方式，第一时间了解班级内学生家庭及个人情况，精准落实帮扶措施，确保每名孩子都能接受到更好的教育。

三、清单管理，抓牢安全底线

进一步完善校园安全防控体系，创新学校安全规范化建设，建立班主任工作记录本、疫情防控记录本，使学校安全工作目标体系化、过程追踪化，强化日常安全管理规范；深入开展“安全教育周”活动，强化校园安全及疫情防控专题培训，让疫情防控知识入脑入心；加大安全投入，完善“三防”建设，确保师生校园安全。

一是强化政治意识，狠抓思想作风大提升。坚持师德师风教育常态化，开展“于单位，我存在的价值是什么”主题活动，“问民所需，解民所求”大走访活动；进一步调研论证绩效考核方案，深化完善绩效工资制度改革，使其更科学、更有效、更完善，一切让制度说了算。同时，由学校党支部工作作风办公室对各项工作做好督查，在校园醒目位置设立“红黑榜”，实行“周点验”制度，每周至少1次对学校重点工作落实情况进行点验公示，每月1次进行成绩排名；新学期以来，已发出学校通报6期、15人次，通过“晒”出成绩单，增加集体荣誉感，红红脸、出出汗、找差距、促提升。

二是全面排查整改，由科室细化责任分工。对照“规范管理月”8大目标任务，各科室以结果为导向谋划落实，以成绩为标准公正评价，在精细化管理理念的指引下，建立问题台账，认真研究破解方案，销号管理，从实处着眼，从细处发力，狠抓落实。目前，校容校貌、学生管理、教学管理、安全管理、疫情管理等常规工作有序开展。

三是深化“团队+”管理模式，团队合作共建。结合“三级红色网格”体系，支部委员包靠团队，聚焦主责主业，持续深化先有集体才有个人的“团队+”管理模式。学期初，全面落实全校工作岗位制，定量定岗，深化科室、团队教职工双向聘任制，落实团队教师绑定机制；对于学校各项工作落实，以团队为单位进行考核落实，打造团队共同体。

四是开展“六比六树”活动，抓好典型示范带动。把规范打造成典型，用典型引领规范。学校班子成员作表率、树榜样，冲锋在前，努力营造"带着干、教着干、比着干"的工作氛围；结合教师节庆祝活动，评选出首届“10大功勋教师”，17名“卓越教师”，26名“新课标达标先进个人”，要求全体教师对照先进深刻查摆自身存在的问题，制定“个人行动清单”，实行销号式整改，强化服务意识、担当意识、敬业奉献意识，以高标准、高效率，立说立行干好本职工作。