《指南》伴成长
让爱更专业
教育家苏娜.丹戴克说：“告诉我，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参加，我就会完全理解”。这是一场温暖于心的教育行动，让沟通更加生动而有希望，让教育彰显出适宜的温度，让家园共育中的每一个个体都得到成长。11月22日，我园召开了本学期第三次家长学校交流会，指导家长如何运用《3-6岁儿童学习与发展指南》了解幼儿的发展，与家长一起探讨各年龄段的发展目标及支持性策略，从理论与实践两方面帮助家长建立对孩子的合理期望。
教育，并非独行，而是家园同频共振的过程。心灵的交汇，满怀爱与期待；我们双向奔赴，共迎一场爱的相约。
讲座开始，彭红春副园长首先对《3—6岁儿童学习与发展指南》的重要性做概述讲解：《3—6岁儿童学习与发展指南》是教育部2012年10月印发的操作性和实用性都很强的纲领性文件，是引导中国3—6岁儿童学习与发展方向的指导性文件。它既适用于幼儿园教师，也适用于广大家长朋友。帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
彭园长用生动的事例对《指南》里幼儿五大领域的发展目标和教育建议做了详细解析。强调了《指南》中幼儿发展的目标不是评判幼儿的标尺，是幼儿发展方向的引领，我们需要做的是让孩子们在快乐中游戏，在游戏中学习，在生活中发展，在发展中生活。我们的使命不是塑造幼儿，而是发掘幼儿的天赋。
活动结束后，家长们意犹未尽，纷纷表示本次活动不仅引领了家长的育儿理念，提升了育儿的理论基础，更让家长学会了结合《指南》中幼儿的发展目标找寻幼儿的发展方向。
家庭是幼儿园重要的教育伙伴，引导家长树立和幼儿园一致的儿童观和教育观，对幼儿健康发展会起到积极的促进作用。相信在《指南》精神的指引下，幼儿园和家长都将不懈努力，让孩子在家园合力下更加健康快乐地成长。
亲子阅读也是家长与孩子共筑的氛围，亲子陪伴也是互相影响的。孩子在家长的陪伴下渐渐成长，而作为家长，我们也是经由陪伴孩子的过程而成为更好的自己。亲子阅读，不仅能让孩子感受家的温暖，还能引导孩子说出自己的想法，锻炼孩子的口头表达能力，为后期的写作打基础
孩子的成长，
是一场奇妙梦幻的旅行。
在这一场双向奔赴的旅途中，
籍着梦中的点点星光，
联结心中的种种期盼，
让我们家园共同携手，
共赴孩子们的成长之旅，
续写卧幼萌娃们的美好故事...
一审一校：何芸香
二审二校：汤惠慧
三审三校：林 静
