为进一步落实新课标学科融合理念，深化课堂教学改革，强化课程与文化间的融合，加强综合课程建设，积极探索在常规课堂中跨学科学习的有效实施与课程展现形态，实现共同体学校教学资源优势互补，11月6日，育红小学举行“六校发展共同体”学科融合教学展示活动。本次活动以“践行学科融合之道 展现文化多元之美”为主题，共同体六所学校的骨干教师展开了精彩纷呈的教学活动。
出席本次活动的有运河区教体局副局长张建忠、献县教体局党组成员副局长葛国柱、献县教体局教研室主任刘桂余、沧州市重庆路小学校长孙耀明、献县第三实验小学校长张亚男、河间市曙光小学校长刘峰坡、沧州市育红小学校长刘秀丽、献县东方完全小学校长唐京慧、献县十五级乡边马中心小学教导主任吴琼，以及来自共同体学校的教学副校长、骨干教师代表，共计60余人。
活动伊始，育红小学党支部书记、校长刘秀丽致辞。
刘校长首先向莅临本次活动的领导和老师们表示了诚挚的欢迎和衷心的感谢，并真诚希望通过本次活动，有效推动传统文化、校园文化背景下跨学科主题学习的实践探索与深入研究，增进校际文化交流、学科间交流，加强教师间互助学习，引领教师专业成长，促进共同发展。
育红小学教导处副主任金季龙老师介绍活动议程并主持全场活动。
育红小学的学生们通过整齐有序、气势昂扬的课桌舞表演，迎接共同体学校的领导和老师们。展示出育红学子多元化才能和积极向上的精神风貌，同时也为本次活动注入了活力，增添了生机。
五年级四班
《万疆》
三年级七班
《少年中国说》
六年级一班
《最炫民族风》
三年级二班
《中华美少年》
荟萃新课标，融创跨学科。课堂是教学的主战场，是落实立德树人的主阵地，六校共同体的老师们扎根课堂，不断探索学科融合教学新样态，呈现了美术、语文、道德法治学科共五节精彩课例。
育红小学 《指尖上的锦绣》
育红小学张颖老师执教美术课例《指尖上的锦绣》。本课以非遗绒花为载体，展示了一节将非遗文化传承和体验相融合的课程。通过视频、图片、实物等形式，让学生了解非遗绒花背后的历史渊源和美好的文化内涵，并通过讲解、实践让学生体验打尖、传花、组装的制作工序。
学生以小组为单位，齐心协力共同拼成一朵绒花，课程最后将老师和所有小组的绒花组合到一起，变成了一束独一无二的绒花作品。让学生在合作中感受制作绒花的乐趣，锻炼了学生细心、耐心、精益求精的匠人精神，培了养学生对非遗文化的热爱和传承意识，让这些宝贵的文化在他们心中扎根、发芽。
重庆路小学《大象的耳朵》
重庆路小学王朝迎老师执教语文课《大象的耳朵》。王老师指导孩子们细致观察小动物们见到大象奇怪的表情和细微的动作， 更有助于孩子们理解课文内容。
动物科普知识穿插在课文的每个环节，“大象耳朵的不同作用”“为什么大象站着睡觉？”“海豚的耳朵在哪里？”“蝙蝠的耳朵能听到声音吗？”这些问题的提出，引发孩子们积极思考和热烈讨论。
献县第三实验小学《爬山虎的脚》
献县第三实验小学付秋尚老师执教的《爬山虎的脚》，课例围绕“处处留心皆学问，争做小小观察员”主题展开，打破了固有的传统课堂模式，通过语文与科学、美术学科的融合，让学生们了解了爬山虎脚的形状、位置、颜色，以及它是如何向上爬的，让学生们感受到了植物的无穷魅力，增加了学生对大自然的热爱之情。
通过本节课的学习还让学生们认识到语文学科的工具作用，同时也能够借助其他学科让语文教学更加丰富多彩，提高语文课堂的效率。
河间曙光小学《科技改变世界》
河间曙光小学张俊娟老师执教道德与法治学科《科技改变世界》一课。张老师通过机器人小艾与同学们的对话导入，利用全景技术（云游全景故宫），让孩子们亲身体验科技给人带来的便利，播放工业革命发展史视频和中国十年科技视频，让孩子们了解科技的改变、感受科技的强大。
通过具体的科技案例，引导学生分析科技的作用和影响。组织学生进行小组讨论科技的两面性，引导学生正确认识科技的影响，培养他们的合作探究能力。通过总结科技对世界的改变，强调科技的重要性，鼓励学生努力学习科学知识，为科技进步贡献力量，培养学生的创新意识和科学精神。
献县东方完全小学《夏天里的成长》
献县东方完全小学教师王蕾执教的是《夏天里的成长》，让孩子们感受到生物的生长、山、地、河等非生物的生长，还有人的生长，体现了人类与自然相依相伴、要尊重自然规律、与大自然和谐共生的哲理。
献县十五级边马小学
《融合多元文化 共筑学科桥梁》
献县十五级边马小学的吴琼、李旭颖、刘程、张欣悦、孙向阳五位老师结合自己的学科教学，做了《融合多元文化 共筑学科桥梁》学科融合校本教研经验分享，老师们介绍了在语文、数学、英语、美术课堂中进行跨学科融合的教学案例，为日常教学的实施提供了切实可行的经验。
六所学校的老师各展所长，采用不同的构思、不同的切入点呈现出了一堂堂生动有趣、个性鲜明的学科融合课程，让孩子们在轻松有趣的活动氛围中收获知识与经验，体验不一样的学习乐趣。
课堂，在学科融合教学中变革，教研，在学科融合教学中创新。教师们围坐一堂，就上午的授课内容进行深入剖析与讨论。育红小学教导处主任李珍老师参与了研讨活动。李老师提到今天呈现的课例都是基于学科又主动跨界，老师们都坚守了学科立场，让学生在学习实践中拓宽学习和运用，通过建立学科与学科、学科与生活的内在联系，促进学生的学科思维。
台下观摩的老师们积极参与评课，聚焦新课标学科融合的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到。老师们在评课议课过程中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得。
育红小学德育副校长朱洪英带领大家实地参观了育红小学非遗绒花工作室，深入了解了育红小学在美育教育方面的特色成果，体验了非遗绒花的千年智慧与传承之美。从师生受邀前往北京参加第三届“一带一路”科学家高峰论坛，到师生非遗绒花作品《蝶海逐浪》被国家动物博物馆永久收藏，再到受邀制作非遗绒花食虫草系列作品参加北京科技创新大赛，荣誉的背后是非遗绒花工作室师生无数日夜的坚守，是非物质文化遗产传承的坚定。
活动最后，献县教体局党组成员副局长葛国柱、献县教体局教研室主任刘桂余为授课老师颁奖。
同心以向前，众行而致远。本次六校共同体学科融合教学展示活动，既是执教教师自身的成长与提高，也是校际间教学思想的交流与融合。跨学科融合教学是教育改革的必然趋势，它为我们开启了一扇通往新时代教育的创新之门。在这个充满无限可能的教育世界里，老师们如同勇敢的探险家，带领着学生们在知识的海洋中不断探索、前行。六校共同体将以此次活动为契机，鼓励更多学科教师参与到学科融合教学模式的探索中，创新课堂样态，真正实现1+1＞2”的学科融合理念。相信在老师们的共同努力下，跨学科融合教学必将在新时代的教育舞台上绽放出更加绚丽多彩的光芒。
来源：育红小学
