中国教育学会化学教学专业委员会2024年度高中化学教学课堂教学展示与观摩活动，在广西桂林刚刚落下帷幕。来自全国30多个省市、自治区的124节说播课参与展示。此次活动旨在进一步落实课程改革的基本理念和要求，提高高中阶段化学教学的质量，展示各地化学教学教育改革成果。
我校化学教研组陈清瑞老师作为吉林省四名入选教师之一，在会上做题为《基于化学相互作用认识配合物稳定性》说播课展示，获评优秀展示课。该课设计基于学科理解，凝练配合物稳定性知识本原，抽提认识视角，采用板块任务式设计，大胆突破教材，引导学生构建学生认识配合物稳定性的认识视角及认识思路，开拓学生对配合物的认识视域，注重对学生发散、辩证、创新思维、框架思维、 idea思维的培养。将知识结构化，认识思路结构化，核心观念结构化，从而培养学生证据推理、模型认知能力，提升创新意识素养水平。
该课是一节基于学科理解的创新素养课，创新程度大、难度大。这节课也是陈清瑞老师在东北师范大学郑长龙教授双创团队指导下，于今年六月参加全国“创新型教师培养创新型学生”的吉林省双创教学活动中做的一节展示课，当天线上全国近8万教师观摩。
在此次说播课展示活动中，陈清瑞老师充分展示了他个人扎实的学科功底及创新钻研精神，说播课的准备过程也离不开吉林一中领导及化学团队的全力支持。今后吉林一中化学教研组也将继续不断提升教师学科理解水平，大踏步走在化学教学深研深耕，不断创新探索的路上，勇往直前。
