为了更好地迎接新高考改革，进一步提升吉林地区高三年级复习备考质量，优化备考策略，充分发挥名优教师的示范引领作用，吉林市教育学院高中教研培训部统筹规划，在吉林一中组织开展数学、地理和物理三个学科研训活动。吉林市教育学院高中教研培训部数学教研员赵冬冬、地理教研员柳晓霞、物理教研员李雪薇莅临指导。吉林一中校长钟涛、副校长李慧鹏、高三年级主任刘春雨、教务处主任李晓影、副主任马月参会。
数学学科
吉林一中刘思越老师
《立体几何中的截面问题》
吉林市十二中马珊珊
《立体几何中的动点问题》
专家评课
毓文中学高三数学组备课组长徐兰飞老师评课。两节课都采用了以“静”制“动”的方法，让学生体会到空间中点、线、面的“动”与“静”之间的联系，深刻领悟了“平面”与“立体”之间的化归与转化的思想，起到了一轮复习课的示范、引领的作用。
专家讲座
专家讲座:数学教研员赵冬冬首先对两位教师的授课给予高度评价，结合两位教师的授课内容和地区调研考试数据，指出在新高考背景下复习课的调整方向、教材深入研究的方法、研究新课标和高考评价体系的重要性，从国家教育发展改革方向分析情境化试题设计和压轴题命制策略。结合自身教学经验和生动的案例就如何抓住教育契机、激活学生内驱力，给出高屋建瓴的指导。
地理学科
亚桥高级中学黎雪老师
微单元专题复习课《农业区位》
吉林一中 时绮璇老师专（例）题解析课
《用收支原理解决累计问题》
专家评课
专家评课：亚桥高级中学地理备课组长付博老师和吉林一中地理教研组长于波老师从教学理念、教学目标、教学过程等方面对两节课进行了结构化教学评课。
专家讲座
专家讲座：地理教研员柳晓霞老师从地区地理试题关键能力考查、成绩反馈、阅卷状况、备考方向四方面进行分析总结。强调以情境化教学为载体，构建学科大概念，明确大单元一轮复习专（例）题解析课、微单元专题复习课、试卷讲评课三种课型设计规范，积极打造高质、高效课堂教学。
物理学科
吉林一中张思琦老师
《静电场中的图像问题》
松花江中学陈东明老师
《静电场中的图像问题习题课》
专家评课
专家评课：吉林一中物理教研组长李博评课。张思琦老师的教学目标设计明确合理，有具体方法的落实，教学内容有深度，评价及时。李博老师指出教学在落实基础知识的同时也要注意到知识的深度和广度，注重学科思维的培养，教学要向下扎根，向上生长。
物理教研员李雪薇高度评价两节课。张思琦老师的课从思维到方法，从能力到素养，逻辑清晰。在教学环节上体现了情境线、任务线、活动线、素养线和评价线五线合一思想，让学生真正提升学科思维和能力。李雪薇指出，在专题课的讲解中不仅要重视知识的应用，更要重视知识的构建和溯源，从问题引导出发完成思维的建构，深化学科理解。张东明老师的课用基础情境去推动学生思维发展，从简单迁移提取信息到深化理解，易错辨析，再到逆向应用整合信息，最后到分析综合转化和运用信息，实现了习题课教学目标。将情境线、问题线和能力线有机地融合在一起，既解决了学生在专题课之后遗留的问题，同时也使学生的思想能力得到了进一步提升和多元化发展。
专家讲座
专家讲座：物理教研员李雪薇老师结合近三年高考试题从两个视角分析考向。视角一，从考查内容——必备知识出发考查知识的深度理解、精细化处理以及思辨性认知；视角二，从考查载体——试题情境出发考查情境与知识的深度融合，创设“真情境”，提出“真问题”，通过信息加工抽提出模型，再通过知识迁移和推理分析解决问题。李雪薇老师深入剖析一模考试成绩，查摆问题，提出一轮复习可行性建议：要依标对本，既要深度复习又要详略得当。一轮复习要措施具体，可操作性强，指导性强。
吉林市教育学院统筹规划此次活动，教研员精心设计活动内容，授课教师认真准备教学设计，教研员、学科组长和骨干教师参加磨课指导，最终呈现出高质量的课堂教学，为各学科高考备考提供了思路和方法，与会教师受益良多。教研员高水平的讲座指导，明确了备考方向，科学指导复习备考策略，激发了教师科学备考的内驱力，营造出浓厚的教研氛围。吉林一中将继续深研课标，深挖教材，细悟方法，精研试题，制定以深学促深化、以细悟促内化、以笃行促转化的“形”“神”兼备的复习策略，积极备战2025年高考。
图片 | 高三数学组、地理组、物理组
文字 | 李晓影
编辑 | 综合办
初审 | 崔万里
复审 | 魏春华
终审 | 李海波
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