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教育时政相关内容~
教育时政你怎么看 第五题:
强调家校合作协同育人、家庭教育
1.怎样看待教师与家长之间的交流?请谈谈你的看法。
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(1)好的沟通技巧是教师与家长交流取得良好效果的前提和保障。
(2)第一,要明确交流的内容。家校沟通,学生的问题是核心议题,教师不能一味地指责、告状,应该与家长认真陈述孩子问题的详情,与家长一起分析原因,并共商解决策略,以孩子的发展和成长为目标。
第二,要表现真诚的态度。教师要尊重、理解家长,以真诚与平等的态度对待家长,取得他们的信任,争取他们的配合。认真倾听家长的意见、看法和建议,充分了解家长的思想,共同探讨对孩子的最佳教育方法,以达到共同的教育目的。
第三,要讲究沟通的方式。沟通的方式应该多元化,根据家长的不同类型优化沟通模式,提升双方的沟通效果。如果是全班共性问题或者需要集体知晓的事项,可以采取家长会、家长学校的形式;如果是个别学生的问题,则宜采取点对点的沟通方式,如家访、微信、电话等,既能及时沟通,又能深入交流,帮助孩子健康成长。
(3)总之,任何一项教育问题的解决都需要借助家校共育的力量。教师与家长交流时讲究技巧才能更好地解决问题,切实发挥家校共育的合力。
2.习近平总书记指出:家长是孩子的第一任老师,要系好人生的第一颗纽扣。你是怎样理解的?
习近平指出“办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任”,明确了全社会要形成教育合力。谈谈你的认识。
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【参考答案】
(1)赞同并执行。
(2)第一,协同育人是教育现代化的一个理论问题,更是一个实践命题。习总书记的讲话进一步明确了家庭、学校、政府、社会在育人过程中的作用,为四者协同育人提供了指引。
第二,家庭是教育的起点和基点,家长是孩子成长的第一任老师,家庭则是第一个课堂。家长要给学生提供优秀的家教家风,帮助学生营造良好的家庭氛围;学校是人才培养的主阵地、主渠道和主课堂;政府对教育起引领和监管作用;社会教育是对人一生影响最大、最持久的教育。我们要明晰四者相应的职责要求,构建协同一体、融合助力的育人新格局。
第三,家庭、学校、政府、社会协同育人的核心是育人。在“立德树人”这一育人目标的统摄下,四者在教育场域、职责与内容上有所区分,但根本着力点在于构建四位一体的教育互动关系,培养担当民族复兴大任的时代新人。
(3)总之,办好教育事业是家庭、学校、政府和社会共同的责任,四者要紧密合作、同向发力,形成育人合力,共同办好教育强国事业。
3.家长如何切实履行家庭教育责任?
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(1)提高家庭教育水平。家长要强化家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识,注重家庭建设,坚持以身作则、言传身教,培育向上向善家庭文化,积极传承优良家风,弘扬中华民族家庭美德,构建和谐和睦家庭关系,为子女健康成长创造良好家庭环境。要树立科学家庭教育观念,遵循素质教育理念和未成年人身心发展规律,促进其全面发展。要掌握正确家庭教育方法,对子女多陪伴多关爱,注重积极的亲子互动,发挥潜移默化的道德启蒙作用;要多引导多鼓励,注重加强素质培育和良好习惯养成;要多尊重多理解,加强平等沟通,讲究教育方式方法;要多提醒多帮助,对不良行为要及时劝诫、制止和管教,切实做到严慈相济,促进子女更好独立自主成长。
(2)主动协同学校教育。家长要积极参加学校组织的家庭教育指导和家校互动活动,自觉学习家庭教育知识和方法,主动参与家长委员会有关工作,充分理解学校正常教育教学工作,积极配合学校依法依规严格管理教育学生。要及时主动向学校沟通子女在家中的思想情绪、身心状况和日常表现,形成良性双向互动。
(3)引导子女体验社会。家长要充分认识社会实践大课堂对子女教育的重要作用,根据子女年龄情况,主动利用节假日、休息日等闲暇时间带领或支持子女开展户外活动和参观游览,积极参加多种形式的文明实践、社会劳动、志愿服务、职业体验以及文化艺术、科普体育、手工技能等实践活动,帮助子女更好亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。
4.习近平说:“坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾,从根本上解决教育指挥棒问题。”请你谈谈对这句话的理解。
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(1)习近平总书记从根本上回答了教育的价值取向问题,为新时代深化教育改革、加快推进教育现代化指明了方向。
(2)教育是国之大计、党之大计,是民族振兴、社会进步的重要基石,而教育评价是教育的关键环节。在我国,由于传统教育模式的长期影响和现实国情制约,应试教育还有相当广泛的市场,反映现代教育方向和趋势的素质教育得不到全面贯彻实施。要改变这一形势,就需要从指挥棒入手,建立一套科学、完整的教育评价体系。
(3)建立科学、完整的教育评价体系,教育评价应进一步体现综合性、多元性、发展性、激励性等特征,关注教育对象的品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长养成等方面,,教育评价标准要从单一向多样转型,评价主体应更加多元,评价结果的呈现方式应更加丰富,在关注教育对象学习能力的同时,关注他们的素质养成、创新精神与实践能力提升。
(4)只有坚持科学的教育评价导向,不断深化教育体制改革,才能促进人的全面发展,增强中华民族创新创造活力,为新时代中国特色社会主义事业提供源源不断的人才支持,让“中国号”巨轮行稳致远。
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